威廉姆·奧格雷迪，是美國夏威夷大學(xué)語言學(xué)教授，曾就讀于美國瞎佛大學(xué)和美國芝加哥大學(xué)，獲語言學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。
    奧格雷迪教授多年來一直從事英語語言習(xí)得的研究工作。他的主要研究方向包括：語法理論、語言習(xí)得及韓國語研究。他主張突破理論，認(rèn)為加強(qiáng)基本的、菲語言因素之間的互動(dòng)，是學(xué)習(xí)語言的最佳方法。此外，他還針對(duì)韓語和曰語，進(jìn)行語言能力提高方面的研究。
    在2005年出版的《句法搭建》一書中，奧格雷迪教授詳細(xì)地闡述了眾多核心語法形成的最初原因，是為了降低工作時(shí)的交流負(fù)擔(dān)、提高工作效率。本書闡述了奧格雷迪教授的另一個(gè)研究理論--主張培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力，使孩子通過克服語言學(xué)習(xí)過程中的困難，達(dá)到提高語言能力的目的。
    李茁，畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)外語學(xué)院英語教育專業(yè)；2002年赴英國學(xué)習(xí)，先后就讀于英國布里斯圖大學(xué)政治系及劍橋大學(xué)教育系，獲得國際關(guān)系學(xué)專業(yè)碩士及跨文化第二語言教學(xué)碩士學(xué)位。2004年學(xué)成歸國后，曾擔(dān)任天津師范大學(xué)國際教育交流學(xué)院對(duì)外漢語教師，同年獲“天津市對(duì)外漢語教學(xué)年會(huì)參會(huì)論文二等獎(jiǎng)”；2008年獲“國際小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)論文一等獎(jiǎng)”；2009年翻譯出版英文著作《坦呈自我》。長期從事語言教學(xué)及科研工作。