定 價:88 元
叢書名:文化藝術(shù)遺產(chǎn)研究叢書
- 作者:彭兆榮
- 出版時間:2018/1/1
- ISBN:9787301288894
- 出 版 社:北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類:J12
- 頁碼:464
- 紙張:膠紙版
- 版次:1
- 開本:16K
這是我國一部有關(guān)藝術(shù)遺產(chǎn)方面的專著,《中國藝術(shù)遺產(chǎn)論綱》從四個方面對藝術(shù)遺產(chǎn)的建制進(jìn)行探討,它們是:一部分歷史體性,包括正名、認(rèn)知、分類、原住民藝術(shù)等;第二部分社會功能,包括環(huán)境、地方特色、教化、技藝、商業(yè)化等;第三部分藝術(shù)本位,包括審美、闡釋、形象、文物等;第四部分個體際遇,包括藝術(shù)家的個體因素,如風(fēng)格、主觀、身體表達(dá)、靈感、旅行等。
中國當(dāng)下正在進(jìn)行“遺產(chǎn)運(yùn)動”,而藝術(shù)作為文化遺產(chǎn)的一個有機(jī)組成部分,學(xué)理上、學(xué)科上、學(xué)術(shù)上一直未受關(guān)注。與此同時,我國的藝術(shù)學(xué)(包含認(rèn)知、學(xué)科、理論、形制等)都急需在認(rèn)知上加以厘清,在理論上進(jìn)行總結(jié);“藝術(shù)遺產(chǎn)”無疑是一個重要的切入點(diǎn),然而卻是個空白。本著作在藝術(shù)史、藝術(shù)理論等具有反思價值。
《中國藝術(shù)遺產(chǎn)論綱》作者彭兆榮教授是文化藝術(shù)遺產(chǎn)方面的專家,多年的研究,成果顯著,碩果累累。本書集合作者研究大成,對于讀者了解中國的藝術(shù)遺產(chǎn)有很好的幫助。
彭兆榮,廈門大學(xué)教授,人類學(xué)研究所所長,廈門大學(xué)旅游人類學(xué)研究中心主任。中國人類學(xué)學(xué)會副秘書長,中國藝術(shù)人類學(xué)研究會副會長。美國伯克利加州大學(xué)人類學(xué)系高級訪問教授,四川美術(shù)學(xué)院中國藝術(shù)遺產(chǎn)研究中心首席專家,出版《遺產(chǎn):反思與闡釋》等20部專著,論文500多篇。
中國藝術(shù)遺產(chǎn)論綱目錄 目目錄
第一部分歷史體性
證實辨虛(正名辨析)
正名與分類
藝術(shù)遺產(chǎn)的社會史
藝術(shù)遺產(chǎn)之“美/用”
天圓地方(思維形制)
中國藝術(shù)遺產(chǎn)的崇高性
傳統(tǒng)文化的時空觀
圓形劇場的空間形制
原生形態(tài)(野蠻文明)
人類學(xué)與藝術(shù)發(fā)生學(xué)
高貴的野蠻人
重新發(fā)現(xiàn)的“原生形態(tài)”
類分名合(分類)
人類學(xué)與分類
中國知識體制的分類
音聲的“分類”遭遇
潮起潮落(社會變遷)
藝術(shù)即生活
表述與被表述
藝術(shù)傳承中的“負(fù)遺產(chǎn)”原住現(xiàn)在(族群認(rèn)同)
認(rèn)同的遺產(chǎn)
“第四世界”的藝術(shù)遺產(chǎn)
“吉則”抑或“藝術(shù)”?這是個問題
第二部分社會功能
房前屋后(自然環(huán)境)
認(rèn)知自然
人化自然
藝術(shù)遺產(chǎn)的生命“整體性”
土生土長(地方特色)
家園遺產(chǎn)
地方、地方知識與地方感
泉州南音與文化空間
寓內(nèi)化外(社會教化)
從一本書說起
中西方的手工藝簡譜
“大國工匠”
技言無聲(技術(shù)魅力)
工藝社會化
技術(shù)人類學(xué)簡譜
規(guī)矩方圓
吾國吾城(營造智慧)
靜止的鄉(xiāng)土與移動的城市
傳統(tǒng)的城郭形制
建筑智慧與營造宅技無形有價(市場效應(yīng))
“清香”與“銅臭”
杠桿之撬
無價之寶
第三部分藝術(shù)本位
美人自美(審美倫理)
藝術(shù)的“美味”
藝術(shù)的“品味”
美聲與聲美
仰高俯低(藝術(shù)理論)
被誤解的“理論”
專業(yè)知識之“樹”
闡釋無理
面具凹凸(面具表現(xiàn))
面具之道
儺:“里外都是人”
屯堡地戲之“儺”
時隱時現(xiàn)(形象隱喻)
像與“象”否?
皮格馬利翁之訴
藝術(shù)遺產(chǎn)的特色
體無完膚(物與博物)
藝術(shù)與博物館
“法”之窘境
藝術(shù)的展示科藝兩端?(表述方法)
科藝相擁
主客相融
虛實相兼
第四部分個體際遇
縱橫捭闔(表現(xiàn)風(fēng)格)
詮釋風(fēng)格
音樂的構(gòu)造
權(quán)重的工具
畫里畫外(主位客位)
造型之“型(形)”
視覺與凝視
“感觀”與“觀感”
生以身為(身體表達(dá))
身體的表達(dá)
身體的表演
身體的感受
患得患失(情感經(jīng)歷)
吾情吾作
藝術(shù)與旅行
美人之美
深入淺出(教育機(jī)制)
藝術(shù)成就于教育
藝術(shù)教育中的“附遺產(chǎn)現(xiàn)象”
藝術(shù)教育的社會化
碑上地下(喪葬藝術(shù))
死事若生事
樹碑立傳的視覺性
發(fā)生在泉州的故事
參考文獻(xiàn)
后記