本書章重點(diǎn)闡述教學(xué)設(shè)計(jì)以及新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)。第二章在介紹課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上提出了不同知識類型的教學(xué)設(shè)計(jì)。第三章著重闡述了教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)、分類，并結(jié)合實(shí)例提出了設(shè)置與陳述教學(xué)目標(biāo)的方法。第四章主要圍繞指導(dǎo)課堂教學(xué)任務(wù)分析的理論，結(jié)合具體實(shí)例闡述了如何進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的分析。第五章從微觀的角度介紹了課堂教學(xué)的具體教學(xué)方法。第六章首先介紹了國內(nèi)外的主要教學(xué)模式，而后探討了當(dāng)代教學(xué)模式的共同特征和發(fā)展趨勢。第七章結(jié)合具體課堂教學(xué)，闡述了課堂教學(xué)的主要教學(xué)技能。第八章主要介紹了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評價(jià)問題。第九章著重闡述了教學(xué)組織與課堂管理問題。
　　本書為教師教育專業(yè)學(xué)生提供比較完善的教材，為中學(xué)教師、中學(xué)班主任、準(zhǔn)備參加教師資格證考試的人員提供比較完整、實(shí)用的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。