內(nèi)容簡介

　　本書記述公元前221—公元280年的獵頭風云。前221年，贏政自稱始皇帝，建成統(tǒng)一多民族的龐大帝國。始皇帝猝死，趙高、李斯發(fā)動政變，血雨腥風、橫征暴斂。大澤鄉(xiāng)起義點燃復(fù)國烈火。前206年，楚漢戰(zhàn)爭爆發(fā)。“不如子房、不如蕭何、不如韓信”的劉邦，廣收人才、屢敗屢戰(zhàn)�！坝幸环对龆�不能用”的項羽，先勝后敗、自刎烏江。

　　前202年，漢朝沿襲秦制，實行帝國統(tǒng)治。信奉道家，長期施行休養(yǎng)生息政策。文景時期，懷柔天下、教化普及，國庫充盈、民心向好。漢武帝“博開藝能之路，悉延百端之學”“州郡察吏民有茂材異者，可為將相及使絕國者”，史稱“漢之得人，于此為盛！”。開辟“絲綢之路”，反擊匈奴44年。“霸王道雜之”的“漢家制度”成型。

　　公元9年，王莽建立新朝，意求顛覆式的變革，號稱*徹底的儒家治國。新制頒布，忽東忽西、無以適從。物價飛漲，民不聊生。赤眉、綠林、銅馬起義連發(fā)，地方豪強并起。

　　海內(nèi)分崩，天下大亂。劉秀采納“元功”鄧禹的計策，“延攬英雄，務(wù)悅民心，立高祖之業(yè)，救萬民之命”。重樹漢朝旗幟，承諾休養(yǎng)生息、輕薄賦稅。及至統(tǒng)一全國，是為東漢。全面整頓吏治，加強中央集權(quán)，柔性抑制外戚、簡選各種人才，史稱“光武中興”。

　　漢明帝時期，佛教傳入中原地區(qū)。竇固率兵攻打北匈奴，委派班超、郭恂等人出使西域，先后持續(xù)31年，平定西域50多個國家，促進民族融合。漢和帝以降，10多個小皇帝輪流上臺。及至曹丕強行禪讓，延續(xù)400年的漢朝，就此了結(jié)。

　　豪強紛起，彼此攻伐。200年，年輕儒雅的孫權(quán)，危難之機掌管江東，任用舊臣，統(tǒng)御諸將。廣招賢才，聘求名士。江南局勢得以穩(wěn)定。208年，沒落宗室的劉備，半生無成、求賢如渴。三顧茅廬，尋訪諸葛亮出山，又得龐統(tǒng)。更有“五虎上將”輔佐。計取荊州、征伐蜀地，漸成一方諸侯。曹操擊破袁術(shù)、平定北方。及至赤壁之戰(zhàn)，遂成三國鼎立。209—217年，先后發(fā)布3次《求賢令》，大力招攬各類人才，決意東山再起。一時間，謀士如云、良將千員。

　　三國之間，混戰(zhàn)不已。228—262年，蜀漢政權(quán)舉行17次北伐，歷時25年。無奈，人口數(shù)量不足，民風安逸封閉；蜀道艱難，外來人才稀少；上層裙帶關(guān)系嚴重，既得利益關(guān)系緊密；察密待嚴極甚，任用將領(lǐng)屢次失誤；內(nèi)部高端人才極其匱乏；等等。

　　220年，曹魏建立，改革吏治、消奪藩權(quán)，廣議輕刑、與民休養(yǎng)，次年，下令郡國察舉孝廉。重修孔廟，大興儒學，立太學，置五經(jīng)課試之法，設(shè)立春秋谷梁博士。文教持續(xù)興盛，一時無雙。

　　263年，鐘會、鄧艾突襲蜀國�！胺侵信d之器”的劉禪，不戰(zhàn)而降。孫吳政權(quán)圍繞子嗣繼承，宮廷惡斗、勢力輾轉(zhuǎn)。280年，晉軍揮師南下。江東戰(zhàn)將死絕、賢臣殆盡、宗族自保，只得投降。晉朝統(tǒng)一全國。