第2章雅思寫作速成大法
考生常犯錯誤
IELTS1格式
不要創(chuàng)造作文標題（Title）。直接在答題紙上從第一段Introduction開始寫起。不要抄寫題目，照抄題目會被扣分，而且對于部分同學而言會面臨英式美式混用。統(tǒng)一按照齊頭式寫作。即每段頂格寫，段落之間空出一行。好處是：美觀整潔，能有效占據(jù)篇幅，并便于考官判斷文章字數(shù)。
IELTS2縮寫
不要使用can’t,couldn’t,it’s等縮寫，應寫作cannot,could not,it is等。請注意，在英文中can’t的寫法只有cannot連在一起的形式，翻譯為：不可以。Can not分開的形式，通常被理解為：可以不。
如：
I cannot do it.我不可以做。
I can not do it.我可以不做。
可以使用全球通用的首字母縮寫詞組，如KFC，IQ等詞，但是國內(nèi)通用的縮寫則不能使用，如CET-4。
IELTS3移行斷詞
在抄寫或默寫短句、單詞、句型和段落的時候，并不是一行最后面寫不開一個單詞的時候就換行，其實英語單詞移行有一定規(guī)則：
�。�1）移行處要用連字符號“-”，只占一個印刷符號的位置并放在該行的最后。
�。�2）移行時一般按照音節(jié)進行，故只可在兩音節(jié)之間分開，不能把一個完整的音節(jié)分寫在上下兩行。例如：Octo-ber（正），Octob-er（誤）。
�。�3）復合詞要在構(gòu)成該詞的兩部分之間移行。如：some-thing，bed-room等。
�。�4）如果復合詞原來就有連字符號，則就在原連字符號處分行。如：good-looking等。
�。�5）兩個不同的輔音字母在一起時，移行時前后各一個。如：cap-tain，ex-pose等。
�。�6）當兩個音節(jié)間只有一個輔音字母時，如果該輔音字母前的元音字母按重讀開音節(jié)的規(guī)則發(fā)音，該輔音字母移至下一行。如：fa-ther等。但如果元音按重讀閉音節(jié)的規(guī)則發(fā)音，則該輔音字母保留在上一行末尾。例如：man-age等。
�。�7）當遇到雙寫輔音字母時，一般把它們分成前后各一個。例如：mat-ter等。
�。�8）當重讀音節(jié)在后面時，元音字母前的輔音字母通常移到下一行。如：po-lite等。
�。�9）單音節(jié)詞不可移行。如：length，long，dance等。
�。�10）前綴或后綴要保持完整，不可分開寫。如：unfit，disappear等。
�。�11）阿拉伯數(shù)字不分開移行書寫。
�。�12）不論音節(jié)多少，專有名詞不宜分寫。例如：Nancy，Russia等。
（13）縮寫詞、略寫詞或某些詞的縮寫形式不可移行書寫。例如：U.N.（聯(lián)合國），P.R.C.（中華人民共和國），isn’t。
�。�14）不能構(gòu)成一個音節(jié)的詞尾不分寫。例如：stopped等。
�。�15）字母組合或輔音連綴不可移行。例如：machine，meat等。
�。�16）兩個在一起的元音字母不按組合規(guī)則發(fā)音時，可以移行。例如：re-ality等。
�。�17）某些詞尾可構(gòu)成音節(jié)，但容易造成原音節(jié)的殘缺者不宜分行書寫。例如：wretched不能寫成wretch-ed.
IELTS4風格
雅思作文屬于學術(shù)英語寫作范疇，和我們的日�？谡Z表達有較大區(qū)別。雅思官網(wǎng)的學習中心特意提到：考生要寫Semi-formal style的作文。這種半正式的學術(shù)作文的基本特點是。
�。�1）客觀冷靜的敘述風格（Impersonal Style）實現(xiàn)手段。
�、俣嘤玫谌朔Q（they、people、it、this）。請比較。First Person:I assumed that...
Third Person:It was assumed that...
�、诙嘤檬挛锒莻�人作為主語。請比較。
Person as subject:In this report I would show...
Thing as subject:This report presents...
（2）正式的詞匯（Formal Vocabulary）
雅思官網(wǎng)給出了以下信息：Formal English uses complex vocabulary than everyday speech.Examples are multi-syllable words like compensate,ascend and interrogate.It also prefers one-part verb(e.g.establish)instead of simpler,phrasal verbs(e.g.set up).Slang and colloquial vocabulary are avoided.這段話表明，同樣表達“上升”和“開始”，應該用多音節(jié)詞“ascend”和“commence”才會更加正式，而單音節(jié)詞“rise”和“start”則不被推薦。而且，能用一個詞表達，就不用動詞短語。再者，俚語和口語是絕對要避免的。
（3）長而復雜的句式（Longer complex sentences）
還是雅思官網(wǎng)的例子：To discuss problems with parents is difficult.Other family members might be able to listen more sympathetically and give advice.這兩句話雖有聯(lián)系，但是句間零散并無鏈接，語意不清，并非學術(shù)化的語言。建議改為：
It is difficult to discuss problems with parents,whereas other First Person:I assumed that...
Third Person:It was assumed that...
�、诙嘤檬挛锒莻�人作為主語。請比較。
Person as subject:In this report I would show...
Thing as subject:This report presents...
（2）正式的詞匯（Formal Vocabulary）
雅思官網(wǎng)給出了以下信息：Formal English uses complex vocabulary than everyday speech.Examples are multi-syllable words like compensate,ascend and interrogate.It also prefers one-part verb(e.g.establish)instead of simpler,phrasal verbs(e.g.set up).Slang and colloquial vocabulary are avoided.這段話表明，同樣表達“上升”和“開始”，應該用多音節(jié)詞“ascend”和“commence”才會更加正式，而單音節(jié)詞“rise”和“start”則不被推薦。而且，能用一個詞表達，就不用動詞短語。再者，俚語和口語是絕對要避免的。
�。�3）長而復雜的句式（Longer complex sentences）
還是雅思官網(wǎng)的例子：To discuss problems with parents is difficult.Other family members might be able to listen more sympathetically and give advice.這兩句話雖有聯(lián)系，但是句間零散并無鏈接，語意不清，并非學術(shù)化的語言。建議改為：It is difficult to discuss problems with parents,whereas other family members might be able to listen more sympathetically and give advice.
IELTS5套用模板
雅思考試反對生硬的模板句（如大學四六級和考研作文所用到的填空式作文模板），而非文章固定的“框架結(jié)構(gòu)”。無論是國外還是國內(nèi)，所有的學術(shù)論文的框架結(jié)構(gòu)都是固定的：背景——立論——論證——結(jié)論，但是在相同框架下會有不同的句型和邏輯可以使用，而考生可以根據(jù)自己的寫作風格在正確的框架結(jié)構(gòu)下確立自己常用的句型，并在雅思作文中用這些句型固定自己的寫作思路。
反之，如果使用填空式的作文模板，考官就會發(fā)現(xiàn)文中某些句子（考生自己寫的）明顯功力不夠，而某些句子（模板框架）語法復雜句型生硬，從而按照評分細則中的“Memorised”進行扣分。
IELTS6機經(jīng)與預測
機經(jīng)是歷年雅思考試真題題目匯總，最新機經(jīng)請查詢公眾微信號IELTS7UP。要特別注意的是：雅思機經(jīng)幾乎不會100%重復原題，而往往會將往期考題做出細微的改動后再次出現(xiàn)。
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