內(nèi)容簡介
“教育,終究是成就生命的事業(yè),是成就人的事業(yè),除了知識與考試,應(yīng)該讓每個孩子學(xué)會體驗美好、學(xué)會愛、學(xué)會交流、學(xué)會合作、學(xué)會悅納、學(xué)會欣賞、學(xué)會思考……讓他們在不斷認識自然、認識他人、認識自我的過程中,明晰生命的意義與價值,感受生而為人的自豪與幸福!
本書是一位具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗及人生體驗的基層教研室主任,以個人成長經(jīng)歷為線索,記錄自己童年以及教書、讀書、旅行、與友人交會、沉潛思考中發(fā)生的一個個真實的小故事,生發(fā)的對教育與人生的一些獨有的思考和體悟。本書并非完全從教育的單一視角切入,而是從生命成長的寬度、從生命體驗的高度,來思考教育到底如何成就一個完整的生命,成就一個完整的人。
這是一部教育者的成長手記,是作者對教育的本質(zhì)發(fā)自內(nèi)心的呼喊,更是作者用一生的時間思考而得來的。
作者簡介
都玉茹,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗教研室主任。從教30年,先后被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)中學(xué)語文教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員。已出版《拿什么送給你,我的學(xué)生——追尋有“靈魂”的教育》《回到常識:探尋課堂教學(xué)之真》等專著,發(fā)表優(yōu)秀教育教學(xué)論文多篇。
多年來,她以生命教育為追求,以教書、讀書、實踐、寫作為樂,不斷解悟教育之道、為學(xué)之道、為人之道,使自己的生命始終處于向上、向善、向美的狀態(tài),并用自己的行為去影響她的學(xué)生以及她周圍的人。
目.錄
序一 善好生活,快樂耕耘 / 1
序二 美好相伴 不負此生 / 5
自序 讓“生命之園”芬芳四溢 / 7
初夢初語 / 1
我與杏園 / 2
悠悠幸福河 / 7
馬蘭花兒開 / 11
聽外祖父講那書中的故事 / 15
歌舞之戀 / 18
媽媽,我們心中的太陽 / 21
童真之美 / 26
自由天地 / 31
用生命潤澤生命 / 35
讓心相遇 / 36
成為愛本身 / 40
重要的是精神成長 / 44
請允許孩子選擇做一棵小草 / 47
愛的贈予 / 52
留著燈,留著門 / 54
和兒子一起成長 / 61
書卷沉香 / 67
走在自己朝圣的路上 / 68
我與詩歌 / 72
世界美如斯 / 77
讀一點哲學(xué) / 81
清玄之音 / 86
大道至簡 / 91
一個稱作學(xué)校的地方 / 94
浴情山水聽物語 / 99
杏花?雨 / 100
讀你千遍也不厭倦 / 106
美麗的白樺林,你是在等我嗎? / 112
一個人的旅行 / 116
尋你,在漫山紅遍時 / 121
千江有水千江月 / 125
山的那邊還是山 / 132
一樣的芬芳 / 138
一棵樹搖動另一棵樹141
靜默如蓮 / 142
我和阿文尼 / 147
為愛凝聚,因愛成信 / 152
溫暖的力量 / 157
高山仰止 / 162
誼切苔岑——“牛羊之約” / 166
我的兩位教研導(dǎo)師 / 175
課改路上 / 180
仁者愛人 / 185
沉思的花瓣 / 189
心靈之舞 / 190
讓寫作成為生命的表達 / 193
傾聽生命內(nèi)在的呼喚 / 201
重要的是有一顆虔敬之心 / 206
也談文化自覺 / 211
我要的幸!/ 215
堅守的力量 / 220
歲月留香 / 224
附錄 / 229
教育,促進生命生長的過程 / 229
都玉茹和《生命的園子——一個教育者的成長手記》/ 232
風(fēng)遞幽香清更遠 / 236