《學(xué)校心理咨詢技術(shù)與實(shí)務(wù)(上海市學(xué)校心理咨詢考試用書)》將重點(diǎn)落在了面談溝通技術(shù)與個(gè)案處理技術(shù)的實(shí)務(wù)指導(dǎo)上,另外補(bǔ)充了精神分析、行為主義和人本主義三大心理學(xué)思潮,以及對(duì)心理咨詢實(shí)務(wù)工作影響較大的幾個(gè)咨詢理論與技術(shù),如完形治療、溝通分析理論、心理劇和表達(dá)性藝術(shù)治療等,這些理論與技術(shù),適用于學(xué)校心理教育和輔導(dǎo)的工作實(shí)踐,可以幫助心理咨詢的初學(xué)者開(kāi)闊眼界,豐富對(duì)心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)!秾W(xué)校心理咨詢技術(shù)與實(shí)務(wù)(上海市學(xué)校心理咨詢考試用書)》適用于心理咨詢的初學(xué)者、學(xué)校的教師和從事社會(huì)心理援助的人士,也適用于心理咨詢、社會(huì)工作等專業(yè)的實(shí)務(wù)教學(xué)。
第一章 學(xué)校心理咨詢師的成長(zhǎng)
第一節(jié) 關(guān)于心理咨詢的幾個(gè)問(wèn)題
第二節(jié) 咨詢實(shí)踐初期要面對(duì)的困難
第三節(jié) 成為咨詢師的10個(gè)成長(zhǎng)作業(yè)
第二章 學(xué)校心理咨詢的面談技術(shù)
第一節(jié) 傾聽(tīng)的技術(shù)
第二節(jié) 言語(yǔ)反饋與指導(dǎo)技術(shù)
第三節(jié) 提問(wèn)技術(shù)
第三章 學(xué)校心理咨詢的半結(jié)構(gòu)化流程與效果評(píng)估
第一節(jié) 學(xué)校心理咨詢的半結(jié)構(gòu)化流程
第二節(jié) 學(xué)校心理咨詢的效果評(píng)估
第四章 家庭治療技術(shù)在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第一節(jié) 家庭治療理論及其發(fā)展簡(jiǎn)介
第二節(jié) 家庭治療的主要理論流派
第三節(jié) 家庭治療技術(shù)在學(xué)校中的應(yīng)用
第五章 溝通分析理論在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第一節(jié) 溝通分析及其人格與溝通理論
第二節(jié) 溝通分析的腳本理論
第三節(jié) 溝通分析理論在學(xué)校中的應(yīng)用
第六章 完形治療技術(shù)在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第一節(jié) 完形治療的基本理論
第二節(jié) 完形治療的常用方法和技術(shù)
第三節(jié) 完形循環(huán)圈在心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第七章 心理劇、心理情景劇與教育戲劇在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第一節(jié) 心理劇在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第二節(jié) 心理情景劇在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第三節(jié) 教育戲劇在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第八章 表達(dá)性藝術(shù)治療技術(shù)在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第一節(jié) 沙盤游戲在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第二節(jié) 繪畫治療在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
第九章 學(xué)校心理健康教育課程與團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實(shí)施
第一節(jié) 學(xué)校心理健康教育課程的組織與實(shí)施
第二節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的組織與實(shí)施
第三節(jié) 團(tuán)體心理咨詢的技術(shù)與應(yīng)用
第十章 學(xué)校心理咨詢個(gè)案概念化與個(gè)案報(bào)告的撰寫
第一節(jié) 個(gè)案記錄報(bào)告的撰寫
第二節(jié) 個(gè)案概念化
第三節(jié) 個(gè)案概念化示例
后記
主要參考文獻(xiàn)