《蜜糖有約：與佳弋一起成長》：
　　4.語言訓(xùn)練有什么必要性，何時開始
　　有些家長認為家中的唐氏癥孩子不需要語言康復(fù)。這是一個錯誤的想法。溝通不良會影響孩子各方面的學(xué)習(xí)情況，甚至使他陷入疏離感、無力感及依賴感中。有良好的語言溝通，才有良好的人際互動。語言溝通是唐氏癥孩子最困難的，也是最需要克服的問題之一，因為語言發(fā)展與智能的高低是相關(guān)的。正常發(fā)育的幼兒，約在一歲半左右會說簡單的字詞；二歲半以后用簡單句型；三歲多說較復(fù)雜的句子；四歲左右發(fā)展出日常生活對話能力，但唐氏癥孩子普遍有語言發(fā)展遲緩及溝通障礙或構(gòu)音異常等問題，應(yīng)及早、及時尋求專業(yè)康復(fù)機構(gòu)做評估及訓(xùn)練。
　　5.父母與家人如何在家?guī)椭�孩子改善語言
　�。�1）及時尋求專業(yè)的語言治療師針對孩子做評估及咨詢。
　�。�2）要與語言治療師配合共同參與訓(xùn)練計劃，絕對不要以為把孩子丟給醫(yī)院或機構(gòu)坐等效果。
　�。�3）在日常生活中根據(jù)孩子的能力給予適切的刺激及鼓勵，多提供孩子溝通表達的機會，多制造溝通情境，隨時實施機會教育。
　　還有很多很簡單的方法，家長自己可以隨時配合做到的，例如：
　�。�1）多聆聽孩子說話，做個好聽眾。
　�。�2）不要急著幫孩子說話，讓孩子嘗試自己表達。
　�。�3）制造機會讓孩子說話，并讓他感覺說話帶來的樂趣和成就感。
　�。�4）多讀故事給孩子聽，并且多對孩子說話，寧可做個愛說話的父母，也不要常顯沉默，使孩子缺少語言刺激。
　�。�5）稱贊他，增加孩子的信心。
　�。�6）配合孩子現(xiàn)在的興趣及能力，設(shè)計適合的談話內(nèi)容。
　　（7）提供孩子體驗生活經(jīng)驗的機會。
　　對唐氏綜合癥兒童而言，語言的表達是最困難的學(xué)習(xí)項目。他們對于語言的傾聽與了解，與他們的認知程度有很大關(guān)系。所以，語言的發(fā)展要和認知發(fā)展同步進行。
　　6.請把他們看作普通孩子，一樣地養(yǎng)育
　　千萬不要讓“唐氏癥”這個名稱寵壞了你的孩子，紀律和常規(guī)對唐氏癥孩子非常重要。普通孩子可以在未來生活遇到的挫折中明白規(guī)則，而唐氏癥孩子的規(guī)則是需要我們家長時刻的提醒以讓他們明白的，而且很多時先人為主，你定好的規(guī)則他們會一直遵循。讓他們學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)矩，知道什么事是允許做的，什么是不允許做，是非常重要的。
　　7.照顧技巧
　　有些唐氏癥寶寶的身體特征會影響到吸奶的能力。例如，口腔小、舌頭突出嘴巴外；嘴唇、舌頭、兩頰等之肌肉張力低，使寶寶無法把奶頭緊密地含在嘴里。吸吮力弱的寶寶，日后也比較會有將食物在口腔里翻動和咀嚼的困難。
　　如果寶寶的口腔動作發(fā)展得不是很好，就需要一些特殊的技術(shù)來幫忙，以促進吸吮能力、覓食反射，以及吞咽等自然的行為能力。家長可以從老師、職能治療師、物理治療師或語言治療師得到這方面的指導(dǎo)，最好請他們幫忙您檢查一下寶寶的吃奶方式，以及口腔的動作能力，以尋求最好的刺激方法來促進寶寶的進食能力。千萬記住，這些技術(shù)是需要時間和演練，才能在寶寶身上產(chǎn)生效果的。
　�。�1）喂母乳：姿勢是喂奶的重要因素之一，為誘發(fā)寶寶覓食及吸吮的動機，可用乳頭或嘴在寶寶的臉頰或嘴唇上輕輕使點力，以誘導(dǎo)他的覓食反射，使頭轉(zhuǎn)向刺激源。也可以用手或一塊毛巾放在他臉上，由兩頰往嘴巴方向重復(fù)摩擦，這樣做可以使他噘嘴。為使寶寶能夠把乳頭或奶嘴緊密地含在口里，除了上述技術(shù)之外，還可以把寶寶的身體抱在或擺在比較直立的姿勢。這些誘發(fā)覓食、吸吮、吞咽的技術(shù)最好喂奶前實施，也就是寶寶肚子餓的時候，實行起來最有效。
　�。�2）喂牛奶：選擇合適寶寶用的奶嘴和奶瓶，市面上提供許多不同種類的奶嘴，你的寶寶對某一種奶嘴的反應(yīng)可能要比另外一種好。選擇奶嘴應(yīng)該檢查牛奶是否均勻通暢。軟性塑料奶瓶容易擠壓可幫助牛奶平順流出，對于一個吸吮力弱的寶寶比較有幫助。
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