MOOCs等新型開放在線課程和學習平臺在世界范圍內迅速興起，給高等教育教學改革發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。由在線學習推動的新興教育模式，也使高等教育產(chǎn)生了根本性變化。教學實踐者對在線課程和在線學習的關注度日益提高，但目前關于在線課程的設計和開發(fā)方面的書籍很少，課程設計也正日益成為很多教師開課的瓶頸。對在線學習設計的研究有助于更好地推進在線學習方案、確定在線學習模式的適用范疇和效果，以適應新時期教育變革的需要。
《在線學習的理論與實踐：課程設計的視角》在整理歸納目前在線學習理論和學習技術的基礎上，分析了在線學習的理論架構，包括在線課程設計與開發(fā)模式、學習需要分析、學習任務的確定、學習內容的組織和設計、學習資源的設計與開發(fā)、在線學習活動設計、混合式學習等內容。本書還提供了系統(tǒng)化設計與開發(fā)在線學習各環(huán)節(jié)的操作策略。
《在線學習的理論與實踐：課程設計的視角》既可以作為教育技術學專業(yè)學生的教學材料，也可以為在職教師和培訓相關人員提供參考。