第一章 總論
第一節(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作的目的與任務(wù)
一、幼兒園家長(zhǎng)工作的目的
二、幼兒園家長(zhǎng)工作的任務(wù)
第二節(jié) 園長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)工作的基本原則
一、尊重原則
二、服務(wù)原則
三、預(yù)設(shè)原則
四、層級(jí)原則
五、多邊原則
六、無(wú)痕原則
第三節(jié) 園長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)工作的制度保障
一、建立有效的家長(zhǎng)工作制度
二、建立家園聯(lián)系工作的系統(tǒng)
三、形成家園聯(lián)系工作的“三會(huì)”模板


第二章 理解家長(zhǎng)牽引前行——指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)工作的觀念
第一節(jié) 引導(dǎo)教師樹立正確的家長(zhǎng)工作觀
一、明晰家長(zhǎng)的角色定位
二、家長(zhǎng)類型分析
第二節(jié) 家園形成合力四部曲
一、“拽”出來(lái)的前奏
二、“順”出來(lái)的精彩
三、“引”出來(lái)的高潮
四、“牽”出來(lái)的完美


第三章 溝通為橋牽心交流——園長(zhǎng)指導(dǎo)教師如何與家長(zhǎng)溝通
第一節(jié) 園長(zhǎng)指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)溝通
一、為教師搭建現(xiàn)代化溝通平臺(tái)
二、為教師架起家園溝通的橋梁
三、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)溝通藝術(shù)
第二節(jié) 與家長(zhǎng)溝通的原則
一、開放性原則
二、首問負(fù)責(zé)制原則
三、篩選性原則
四、客觀性原則
五、針對(duì)性原則
六、全面性原則
七、發(fā)展性原則
八、深入性原則
第三節(jié) 與家長(zhǎng)溝通的策略
一、面對(duì)面，提高家園溝通的實(shí)效性
二、借助載體，豐富家園溝通的情感性
第四節(jié) 與家長(zhǎng)溝通的多種方式
一、隨機(jī)面談，彰顯師者智慧
二、集體溝通，亮出專業(yè)的水準(zhǔn)
三、電話溝通，提綱挈領(lǐng)的梳理
四、書面溝通，傳遞濃濃的關(guān)愛
五、網(wǎng)絡(luò)溝通，拉近心與心的距離
六、短信溝通，換位思考的理解
七、環(huán)境溝通，潛移默化都是愛
八、家訪溝通，傾聽家庭的故事


第四章 資源互補(bǔ)牽手合作——園長(zhǎng)指導(dǎo)教師整合家長(zhǎng)資源
第一節(jié) 利用家長(zhǎng)資源的原則
一、機(jī)會(huì)均等原則
二、雙主體原則
三、幼兒為本原則
四、家園雙促進(jìn)原則
第二節(jié) 牽手家長(zhǎng)的智慧
一、智慧入園“四個(gè)一”
二、親密園中“三個(gè)互”
三、依依離園“兩個(gè)會(huì)”
第三節(jié) 利用家長(zhǎng)資源的策略
一、家長(zhǎng)委員會(huì)——人盡其才，資源互補(bǔ)
二、家長(zhǎng)志愿者——凝心聚力，牽手前行


第五章 實(shí)例分析——不同類型家長(zhǎng)工作具體該如何做
第一節(jié) 家長(zhǎng)工作一點(diǎn)通
一、綜合了解為基礎(chǔ)
二、多元宣傳達(dá)共識(shí)
三、全面開放促和諧
四、真實(shí)體驗(yàn)求創(chuàng)新
五、悉心解答重方法
六、深入交流共發(fā)展
七、科學(xué)通知共教育
第二節(jié) 案例回看
附錄 適合家長(zhǎng)閱讀的書籍
參考文獻(xiàn)