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本書作者從管理者與組織行為管理、個體行為與管理、激勵理論與應(yīng)用、群體行為與管理、領(lǐng)導行為與管理、組織設(shè)計與管理等方面闡述了組織行為與管理的基本原理和現(xiàn)實應(yīng)用。

總序隨著社會的發(fā)展與進步，人力資源管理在各類組織中的重要性和影響力日益提升，人才培養(yǎng)和人才管理甚至已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略層面。與此同時，中國人力資源管理專業(yè)的學科建設(shè)、學科發(fā)展和人才培養(yǎng)也取得了巨大的進步，學科體系日臻完善。為了探索新的適應(yīng)國際化發(fā)展和中國人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)特色的課程體系和教材體系，國內(nèi)較早進行人力資源管理專業(yè)(本碩博)設(shè)置和人才培養(yǎng)的中南財經(jīng)政法大學、武漢大學、華中科技大學同華中科技大學出版社合作，通過歷時三年的主題征集和甄選，確定了全國普通高等院校人力資源管理專業(yè)主干課程十二五規(guī)劃系列教材。本系列教材共十二本，包括《人力資源管理概論》、《職位管理》、《員工招聘管理》、《人員素質(zhì)測評》、《培訓與開發(fā)》、《績效管理》、《薪酬管理》、《員工福利管理》、《職業(yè)生涯管理》、《職業(yè)勝任力測評》、《組織行為與管理》、《勞動關(guān)系管理》。本系列教材的編寫團隊由中南財經(jīng)政法大學、武漢大學、華中科技大學等長期從事人力資源管理教學、研究和人力資源管理咨詢的教授團隊組成，力求體現(xiàn)以下特點。 1. 突出能力管理戰(zhàn)略管理的雙重主線，具有較高的體系創(chuàng)新性目前的人力資源管理教材大都沿襲了國外以企業(yè)戰(zhàn)略為主線的人力資源管理教材編寫模式。事實上，基于崗位的員工能力標準(素質(zhì)模型)、能力的培養(yǎng)與維護、能力的評價、能力的激發(fā)管理是企業(yè)戰(zhàn)略落實的又一管理主線。本系列教材將依托人力資本理論、企業(yè)能力理論，以及科學人才觀等國內(nèi)外的理論研究成果，嘗試以戰(zhàn)略主線能力主線的模式對現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理體系進行闡釋和應(yīng)用性研究。 2. 教材編寫注重共性和個性知識的結(jié)合，具有較高的學術(shù)底蘊本系列教材編寫統(tǒng)一用專業(yè)術(shù)語(中英文對照)進行闡釋，注重對人力資源管理基本概念、基本理論、基本技能等共性知識的闡釋。同時，教材通過插入即時案例、思考與探討的形式體現(xiàn)編寫人員理論和實踐碰撞后的思想火花，提高教材的思想啟迪性、理論性和學術(shù)性。 3. 結(jié)合企業(yè)管理咨詢和培訓經(jīng)驗，具有較強的實操性本系列教材依托中南財經(jīng)政法大學、武漢大學、華中科技大學等高校教授團隊在企業(yè)中的人力資源管理咨詢和培訓經(jīng)驗，教材內(nèi)容力求反映中國企業(yè)人力資源管理的理論前沿和操作前沿。不僅突出了企業(yè)中zui新的人力資源管理理念、管理技術(shù)是什么，更突出了這些人力資源管理理念、技術(shù)在不同條件下如何應(yīng)用、如何融合，盡量提高教材內(nèi)容的實用性和操作性。 4. 整體設(shè)計編寫內(nèi)容，具有較高的教學可講性本系列教材在編寫過程中注意對傳統(tǒng)教材中不具有可講性內(nèi)容的整合、刪減或深度挖掘。教材的觀點、案例及相關(guān)材料具有鮮明的時代性，反映中國人力資源管理專業(yè)發(fā)展，以及社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的zui新需要。同時，注重系列教材之間，以及教材各個章節(jié)之間的結(jié)構(gòu)性、功能性聯(lián)系，使之能夠呈現(xiàn)出一個脈絡(luò)較為清晰、大體融會貫通的現(xiàn)代人力資源管理框架。本

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