前言

平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成組成的三大構(gòu)成體系是夯實(shí)藝術(shù)和設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)能力的重要課程。其中，色彩構(gòu)成對(duì)學(xué)生提升自身的色彩感知能力和色彩的應(yīng)用能力具有不可替代的作用。本書作者以拓寬專業(yè)面、加強(qiáng)基礎(chǔ)、實(shí)用與創(chuàng)新并重為編寫思路，結(jié)合教學(xué)及設(shè)計(jì)實(shí)踐，編寫了這本《色彩構(gòu)成》教材。

本書注重內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性，從基礎(chǔ)理論到實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了深入的講述，以適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)的發(fā)展。全書充分研究和繼承傳統(tǒng)的色彩構(gòu)成研究成果和手法，吸收國(guó)內(nèi)外zui新的思想和方法，同時(shí)結(jié)合了大量的學(xué)生作業(yè)和應(yīng)用實(shí)例，理論聯(lián)系實(shí)際，圖文并茂，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。本書以應(yīng)用為目的，且每一章都配有案例分析和思考與練習(xí)，可以滿學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的需求，完善學(xué)生對(duì)色彩創(chuàng)意及實(shí)施應(yīng)用方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，符合應(yīng)用型藝術(shù)和設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

近年來，有關(guān)色彩構(gòu)成教學(xué)的相關(guān)理論和書籍相繼出版，色彩構(gòu)成教學(xué)的思考和改革也得到設(shè)計(jì)和藝術(shù)專業(yè)院校的重視。本書作者根據(jù)多年的理論研究成果和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在常規(guī)色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí)介紹的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)際色彩流行趨勢(shì)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行講解和分析，并按照不同專業(yè)的需求，對(duì)色彩構(gòu)成的應(yīng)用和表達(dá)進(jìn)行了較為深入的分析。同時(shí)，特別增加了數(shù)字化色彩設(shè)計(jì)的內(nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)前設(shè)計(jì)及藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。全書注重創(chuàng)新性，對(duì)設(shè)計(jì)及藝術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

本書分為六章，具體內(nèi)容如下。

第yi章色彩基礎(chǔ)理論，以色彩的基本原理為切入點(diǎn)，介紹了色彩的要素、常用的色彩體系、色彩的混合等內(nèi)容。

第二章色彩對(duì)比，主要講解了冷暖對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、色相對(duì)比、面積對(duì)比、肌理對(duì)比等。

第三章色彩的調(diào)和設(shè)計(jì)，介紹了補(bǔ)色調(diào)和、純度調(diào)和、明度調(diào)和、漸變調(diào)和等。

第四章色彩生理與心理，講解了色彩的生理效應(yīng)、色彩的心理效應(yīng)、色彩的聯(lián)想、色彩的情感、色彩的性格等相關(guān)知識(shí)。

第五章色彩構(gòu)成與設(shè)計(jì)，包括色彩構(gòu)成與環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、繪畫等的關(guān)系及其具體應(yīng)用。

第六章色彩構(gòu)成的發(fā)展趨勢(shì)與配色工具，shou先分析了色彩構(gòu)成的發(fā)展趨勢(shì)，接著介紹色彩構(gòu)成常用的配色工具，zui后通過實(shí)際案例介紹了常用的數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件的使用方

法。

本書由冼寧、王方、曹水擔(dān)任主編，楊淘、呂丹娜、楊凌、隋昊、喬春梅擔(dān)任副主編，鄭佳夢(mèng)、劉思彤、方虹博、歐育昆、孟祥宇、茹博軒、唐銘婉、楊帆、肖凌龍、關(guān)婷婷擔(dān)任參編。

由于作者水平有限，難免會(huì)有疏漏之處，敬請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正。

編者

2017年5月