前言進(jìn)入２１ 世紀(jì)， ９８５ 工程 和２１１ 工程 的實(shí)施， 推動(dòng)了高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)， 在高校中匯聚了一大批高層次人才， 產(chǎn)生了一批具有國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)和科學(xué)技術(shù)研究成果。然而高校規(guī)模的超高速增大， 導(dǎo)致不少學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍、教材資源和教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件不能迅速適應(yīng)發(fā)展需要， 教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題日益突現(xiàn)。高校教材， 作為教學(xué)改革成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶， 其質(zhì)量問(wèn)題自然備受關(guān)注。需要指出的是， 很多高等學(xué)校教材經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)， 已經(jīng)成為廣泛使用的精品教材。同時(shí)， 我們也應(yīng)該看到， 現(xiàn)用的教材中有不少內(nèi)容陳舊， 未能反映當(dāng)前科技發(fā)展的最新成果， 不能滿足按新的專業(yè)目錄修訂的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的需要。這就要求我們的高等教育教材建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新， 在內(nèi)容質(zhì)量和出版質(zhì)量上均有新的突破。根據(jù)教育部高教司２００３ 年８ 月２８ 日發(fā)出的［２００３］ １４１ 號(hào)文件， 在教育部組織下， 歷經(jīng)數(shù)年， ２００６～２０１０ 年教育部高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)按照教育部的要求， 致力于制定專業(yè)規(guī)范或教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)， 組織師資培訓(xùn)、教學(xué)研討和信息交流等工作， 并且重視與出版社合作， 編著、審核和推薦高水平電子電氣基礎(chǔ)課程教材。電工學(xué) 電路 信號(hào)系統(tǒng) 電子線路 電磁場(chǎng) 自動(dòng)控制原理 電機(jī)學(xué) 等電子電氣基礎(chǔ)課程是許多理工院校的先修課程， 也是電子科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè)學(xué)科的基石， 在科學(xué)研究領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中發(fā)揮著極其重要的作用。此類教材的編寫， 應(yīng)提倡新穎的立意， 適用、先進(jìn) 的編寫原則和通俗、精煉 的編寫風(fēng)格， 以百花齊放的形式和較高的編寫質(zhì)量來(lái)滿足不同學(xué)科、不同層次的師生的教學(xué)要求。本電子電氣基礎(chǔ)課程教材編審委員會(huì)即是基于此目的而設(shè)立的， 希望能夠鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師參與其中， 為高質(zhì)量教材的編寫和出版貢獻(xiàn)出聰明才智和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。前言本書(shū)為十三五 普通高等教育本科規(guī)劃教材。為適應(yīng)非電類專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容體系改革以及互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的形勢(shì)， 本次修訂在內(nèi)容、敘述和習(xí)題等方面進(jìn)行了調(diào)整、增刪、修改和更新， 主要變動(dòng)和調(diào)整有：（１） 全書(shū)改為上下兩篇， 上篇為電工電子技術(shù)原理， 下篇為電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)。（２） 為學(xué)習(xí)方便， 把原第１１ 章數(shù)字電路分為組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路兩部分。（３） 刪去原第１２ 章模擬量和數(shù)字量的轉(zhuǎn)換及第１３ 章ＥＤＡ 技術(shù)。（４） 刪去部分習(xí)題答案。（５） 重要章節(jié)增加新的例題。（６） 補(bǔ)充一些新的習(xí)題， 并按節(jié)內(nèi)容對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸類。（７） 部分內(nèi)容配套例題及數(shù)字資源， 掃描二維碼可下載學(xué)習(xí)資源。書(shū)中標(biāo)有星號(hào)（?） 的內(nèi)容屬參考內(nèi)容， 可以根據(jù)實(shí)際需要講授， 用楷體字排版的是拓寬知識(shí)面內(nèi)容， 讀者可自行閱讀。本書(shū)由河南城建學(xué)院張曉杰主編， 徐安峰、周焱副主編。上篇第１、７、９ 章由張曉杰編寫， 第２、１１ 章由楊帆編寫， 第３、６ 章由弓亞超編寫， 第４、１２ 章由胡玥編寫， 第８、１０章由徐安峰編寫， 第５ 章及下篇電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)１～４、６～８ 及附錄部分由劉曉芳編寫， 下篇電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)５ 由曹延生編寫。由于編者水平所限， 希望讀者在使用過(guò)程中， 對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足和錯(cuò)誤之處予以批評(píng)指正，意見(jiàn)請(qǐng)發(fā)郵箱ｐｄｓｘｉａｏｊｉｅ＠ １６３?. ｃｏｍ。編　者２０１６ 年９ 月第一版前言本書(shū)是２１ 世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材， 依據(jù)教育部頒布的高等工科院校電工學(xué)課程教學(xué)基本要求， 并根據(jù)近年來(lái)在電工學(xué)課程教學(xué)改革的實(shí)際情況和教學(xué)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫。電工學(xué)課程是高等理工科院校非電類專業(yè)學(xué)生的必修課程， 其主要任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和從事工程技術(shù)研究打好理論基礎(chǔ)， 并使學(xué)生受到必要的基本技能的訓(xùn)練。隨著近幾年各類注冊(cè)工程師考試的興起， 電工學(xué)作為考試內(nèi)容的一部分也受到足夠的重視； 另外， 電子信息技術(shù)迅速發(fā)展并且在非電類專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛， 因此， 編寫教材時(shí)既重視基本理論， 又增加了一些新內(nèi)容。本書(shū)對(duì)傳統(tǒng)的電工學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精選， 保留了必需的基礎(chǔ)知識(shí)及各種社會(huì)考試需要的內(nèi)容， 刪去了一些不常用的內(nèi)容， 增加了近年來(lái)一些新的技術(shù)，主要內(nèi)容包括直流電路、電路的暫態(tài)分析、正弦交流電路、三相交流電路、變壓器、電動(dòng)機(jī)及其控制、半導(dǎo)體器件、基本放大電路、集成運(yùn)算放大器及其應(yīng)用、波形產(chǎn)生與直流穩(wěn)壓電源、數(shù)字集成電路、模擬量和數(shù)字量的轉(zhuǎn)換、ＥＤＡ 技術(shù)， 共１３ 章。在內(nèi)容的編寫上本書(shū)的指導(dǎo)思想如下：（１） 保證基礎(chǔ)， 降低深度， 突出基本原理、基本分析方法和應(yīng)用。例如： 增加例題， 降低對(duì)解題方法的要求， 以夠用為度； 對(duì)習(xí)題進(jìn)行了合理的安排， 減少偏難習(xí)題， 加強(qiáng)基本題。（ ２） 增加可讀性、拓寬知識(shí)面。在大部分章節(jié)的后面， 增加了有關(guān)電工學(xué)方面的應(yīng)用或閱讀材料， 以配合學(xué)習(xí)和閱讀。（３） 直流電路部分增加了節(jié)點(diǎn)分析法， 保證每節(jié)有足夠的例題， 目的是為后續(xù)章節(jié)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。（４） 縮減了變壓器和電動(dòng)機(jī)及其控制、模擬電子部分， 加強(qiáng)了運(yùn)算放大電路、數(shù)字電路部分， 增加了ＥＤＡ 技術(shù)。書(shū)中標(biāo)有星號(hào)（?） 的章節(jié)屬參考內(nèi)容， 可以根據(jù)實(shí)際需要講授或讀者自行閱讀。本書(shū)由河南城建學(xué)院張曉杰任主編， 鄭州大學(xué)張宇波、河南城建學(xué)院周焱任副主編。全書(shū)共１ 章， 其中第１、７ 章由張曉杰編寫， 第２ 章由河南城建學(xué)院楊帆編寫， 第３ 章由河南城建學(xué)院弓亞超編寫， 第４ 章由河南城建學(xué)院胡玥編寫， 第５ 章及附錄部分由河南城建學(xué)劉曉芳編寫， 第６ 章由河南城建學(xué)院葛廣軍編寫， 第８、１０ 章由河南城建學(xué)院徐安峰編寫，第１１、１２ 章由周焱編寫， 第９、１３ 章由張宇波編寫。本書(shū)由太原理工大學(xué)李曉明教授主審， 李曉明教授從教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容， 一直到完成后的書(shū)稿都進(jìn)行了認(rèn)真審閱， 謹(jǐn)在此表示衷心的感謝。由于編者的水平所限， 書(shū)中不足之處在所難免， 殷切期望使用本書(shū)的教師、學(xué)生和其他讀者給予批評(píng)指正。編　者２０１１ 年７ 月