《游戲改變教育：數(shù)字游戲如何讓我們的孩子變聰明》超越了空泛地探討玩數(shù)字游戲有益還是有害的層面，轉(zhuǎn)而去思考：如果孩子們都愛玩數(shù)字游戲，那是為什么？什么樣的數(shù)字游戲，以及從成功的數(shù)字游戲中學到的什么手段，可以用來重新設計學習、學校乃至教育體系，使之對孩子產(chǎn)生巨大的吸引和切實的好處？如何用數(shù)字游戲幫助治療孩子的心理疾��？父母應該如何跟孩子談論其玩游戲的習慣？作者格雷格·托波是一位資深的教育記者。他寫作本書的出發(fā)點，是美國教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的諸多問題，例如三分之一的高中畢業(yè)生在余下的一生中都不會再閱讀任何書籍；又如學校教育不夠有挑戰(zhàn)性，也越來越傾向應試教育，讓大部分學生每天都感到厭倦。因此，這首先是一本關于教育的書，只不過它嘗試著去觀察數(shù)字游戲作為一種新體驗和新機制，是如何被引入教育改革的領域，有哪些成功的案例。通過扎實的采訪調(diào)研和豐富的資料引證，本書向我們揭示了美國教育中令人興奮的一股潮流。中小學教師、校長、科學家、游戲設計師們共同參與和推動了這一潮流，從設計精巧的教育類游戲，到游戲進校園；從借鑒游戲機制來設計課程和學科競賽，到把整所學校都游戲化地重新定義。不論你是一位家長，一位老師，還是一位學習者，這都將會是充滿希望、值得探索的新領域。激勵所有的游戲玩家，讓玩家成為學習者。