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新教育實驗:為中國教育探路
2000年,朱永新教授發(fā)起了新教育實驗,至今全國各地3500余所學(xué)校、370余萬師生投身其中,其理論和實踐讓諸多身處應(yīng)試重壓下疲于應(yīng)付的教師們找到了努力的方向,頁改變了許多區(qū)域的整體教育生態(tài),新教育在中國已成燎原之勢。 十七年來,新教育實驗因其強(qiáng)調(diào)教育者自身的行動反思,以及新教育共同體對社會公益的關(guān)注而倍受矚目,成為國內(nèi)著名的教育NGO。在本書中,朱永新教授梳理了新教育實驗的發(fā)展脈絡(luò),列舉了新教育的專業(yè)閱讀 專業(yè)寫作 專業(yè)交往的教師專業(yè)發(fā)展模式,及晨誦、午讀、暮省新生命教育等特色課程,全面總結(jié)新教育實驗的歷程與經(jīng)驗,為中國教育探路。
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