《高考作文:創(chuàng)意制勝卷》分八輯,其中收錄了《深山里的守候》《探險(xiǎn)者與蝴蝶》《一只手上的中國(guó)》《飛騰的東方巨龍》《稚嫩的成年》《選擇自己需要的》《對(duì)體育的思考》《科技發(fā)展的利與弊》等文章!陡呖甲魑模簞(chuàng)意制勝卷》立意構(gòu)思、言情體物,盡顯臨場(chǎng)創(chuàng)意巧妙,或高屋建瓴,或獨(dú)辟蹊徑,或推陳出新,或別具一格。
周連杰,中小學(xué)作文研究專家、圖書策劃人。致力于作文教學(xué)研究,主持或參與多項(xiàng)、省市級(jí)課題研究,對(duì)中小學(xué)作文教學(xué)研究頗有心得。獨(dú)創(chuàng)“夯實(shí)基礎(chǔ)-精講技巧-重點(diǎn)突破-全面提升”的“作文搶分模板”理論體系,受到老師和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。主編、參編作文及教輔類《特級(jí)教師教你寫》《語文新課堂》《作文備考搶分全攻略》等多套作文圖書。
第一輯 深山里的守候
高唱一曲守則的贊歌
善意不分方圓
憂與愛
深山里的守候
高姿態(tài)中的低姿態(tài)
捧起五彩人生
抓住心靈的微光
情感的世界
責(zé)任
幻想·理想·希望
我能
第二輯 我想和您同行
開窗看鬧靜
拒絕“喂食”,自立自強(qiáng)——摘自一只老帝王蛾寫給后輩
們的信
探險(xiǎn)者與蝴蝶
我想和您同行
散發(fā)香味
天堂媽媽寄給女兒的一封信——借以悼念玉樹亡靈
對(duì)話
兔子的疑惑——一篇關(guān)于生存的帖子
人生,因思索而精彩
我——至尊的自由空間
“90后”QQ實(shí)錄
多解的題:明星代言=?
一份新聞發(fā)布會(huì)上的發(fā)言稿
我的素描
品味時(shí)尚
鼠輩致人類的一封信
給人類的一封信
不要輕易說“不”——母親,我不要您的“不”
它也很可愛。 ∧泻⒌霓q白
生活中的俄羅斯方塊
第三輯 滿身花雨叉歸來
數(shù)碼時(shí)代更能喚起珍貴的記憶
純之風(fēng)
手機(jī)向北,溝通向南
朝陽(yáng)·流水·夢(mèng)想
人生的容器
峻峭上的平衡生活
水的呼喚
種心
一只手上的中國(guó)
一雙手
你是一朵孤獨(dú)的流云
手的形狀,心的形狀
滋養(yǎng)一顆水做的心
為人格涂上一層亮色
最后一座土坯房
至誠(chéng),至成
你看世界,世界看你
滿身花雨又歸來
書中自有酒壇子,書中自有手指頭
背上“悅讀”的行囊
貝殼·劃痕·回憶
第四輯 因?yàn)槟闳樟?xí)美,會(huì)有人記得你
永遠(yuǎn)在路上
此心安處
關(guān)閉潘多拉
朽葉的梔子花
青春永不褪色
善待錯(cuò)誤,人生境界頓開
一件小事
尋
退而知之
三句道童真
點(diǎn)亮萬家燈火
蝶失
因?yàn)槟愕拿,?huì)有人記得你
凡人之前是人,天才亦是
要知足也要不滿足
不用時(shí),請(qǐng)將梯子橫著
飛騰的東方巨龍
清醒面對(duì)祖國(guó)巨變
留給自己一個(gè)對(duì)手
風(fēng)中的余香
我的時(shí)間
拒絕平庸
卡梅隆的智慧
我們自私的“智慧”
最后的戰(zhàn)役
和諧的統(tǒng)一
第五輯 稚嫩的成年
不做溫室的花草——一株百合花的自述
給小姨的一封信
自立自強(qiáng),成長(zhǎng)成才
這愛像糖漿粘住了翅膀——寫給父母的一封信
我心中的蝶
救贖
“擱淺”的規(guī)則
一道奇怪的考題
心雨
回到原點(diǎn)
特立獨(dú)行
與品讀相擁
重拾遺落的厚重
稚嫩的成年
仰望星空與腳踏實(shí)地
高三生活片段
放掉小魚
滋養(yǎng)文化的“活魚”
第六輯 我是一粒沙
扇扇門外皆有路——寫給表哥的信
魯迅先生拜訪記
心在,夢(mèng)在
這才是我想要的
青春萬歲
我是一粒沙
由沙子到珍珠
選擇自己需要的
空談會(huì)誤事,實(shí)千見成效
談?wù)勈謾C(jī)行業(yè)
藏地一幕,千年一嘆
迎新.
風(fēng)中的落葉
低姿態(tài)的高貴
芥子納須彌
時(shí)間在流逝
淺閱讀與深閱讀
你
西安的無奈
做好自己,成功可取
我有一雙隱形的翅膀
“三”的奇遇
第七輯 夜日習(xí)最后一章
哪里有后悔藥賣
追捕兇手
老北京逛新城
我以我心繪風(fēng)景
芯片王國(guó)
我叫“老規(guī)矩”
梧桐樹的訴說
“變形計(jì)”之回家前夜
船主與漆工的關(guān)于生命的對(duì)話
手握一滴水
對(duì)體育的思考
就是喜歡殘?jiān)?br />
幻想的價(jià)值
熟悉
我與故事
弦音漾處羽扇搖
夜的最后一章
好奇心
滅鼠聯(lián)盟致人類的一封信
第八輯 古風(fēng),幻想曲
科技發(fā)展的利與弊
生不必逢時(shí)
舊書
誠(chéng)信
尊堅(jiān)守,了卻了誰的浮生?
一覽河山話開放
大同世界,焉能忘本?
古風(fēng),幻想曲
士運(yùn)論
站在黃花崗陵園的門口
悲中行
語文,心中的一泓清泉——樂語文賦
吊李白歌并序
珍瓏
《高考作文:創(chuàng)意制勝卷》:
高唱一曲守則的贊歌
孟子日:“不以規(guī)矩,不成方圓!比粲幸(guī)矩而不守,那么規(guī)矩的存在又有何意義?社會(huì)有許多規(guī)矩,而社會(huì)中的每一個(gè)人則在各種規(guī)矩中生存。只有遵守規(guī)矩,才有文明生活;只有遵守規(guī)矩,才有美好人生;只有遵守規(guī)矩,才有和諧社會(huì)。
常言道:不以規(guī)矩,不成方圓。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。國(guó)無法,國(guó)將不國(guó);家無規(guī),家將散架。道路,沒有規(guī)則,則無法通行;生活,沒有規(guī)則,則亂象橫生。遵守規(guī)則,是每一個(gè)公民必須做到的。材料中順利過橋的組員看似取得了成功,但依比賽規(guī)則來看,這是無效的成功。試想,如果大家都不按規(guī)則進(jìn)行比賽,比賽則失去其真正意義,那么,“山羊過獨(dú)木橋”這個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目就沒有存在的必要了。讓我們攜起手來做守則的好公民吧!
尾生抱柱守信義
六月天,急風(fēng)暴雨澆花寒。韓城外一座木橋邊,一位青年男子望眼欲穿。烏云密布,雷鳴電閃,狂風(fēng)大作,暴雨傾盆。不久,山洪暴發(fā),滾滾江水裹挾泥沙席卷而來,淹沒了河梁,沒過了青年的膝蓋,但是,青年面對(duì)猛獸般的洪水,仍然在橋邊寸步不離,死死地抱著橋柱,終于被活活淹死。這位青年男子就是春秋時(shí)期魯國(guó)的尾生。他與心愛的姑娘約定在橋下見面,為了愛情和幸福,為了姑娘和自己的錚錚誓言,他不顧父母的反對(duì),置生命于度外,守住了誠(chéng)信,守住了諾言,守住了人性。千古癡情,尾生藍(lán)橋抱柱,演繹了守規(guī)則守信義的愛情悲歌?鬃釉裕骸懊駸o信,則不立。”老子曾日:“輕諾必寡信,多易必多難。”這正是孝如曾參守孝道,廉如伯夷守廉潔,信如尾生守誠(chéng)意,忠如比干守治禮,正如屈子守大義。
人民軍隊(duì)守紀(jì)律
行路難,崎嶇泥濘饑渴攔。一支又渴又餓的隊(duì)伍走到一個(gè)掛滿果子的果園附近,看著成熟的果子,個(gè)個(gè)眼饞心羨,但是,沒有一個(gè)人走上前摘果子;一支饑餓疲憊的隊(duì)伍來到一個(gè)村莊,衣服破了,鞋子磨穿,沒有一個(gè)人走進(jìn)百姓家索取一針一線。這就是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì),他們是鐵軍。他們打仗如猛虎,他們守紀(jì)心如磐。三大紀(jì)律八項(xiàng)注意,革命軍人個(gè)個(gè)都牢記。正是這支鐵軍,克難攻堅(jiān),攻無不克,戰(zhàn)無不勝。他們個(gè)個(gè)都是守紀(jì)律的好榜樣,他們都是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄漢。爬雪山、過草地,沒叫一聲苦,沒一人享清閑。董存瑞,為了祖國(guó)和人民,手舉炸藥包,是守紀(jì)為國(guó)的英雄漢;黃繼光,為了祖國(guó)和人民,勇敢堵槍眼,是守紀(jì)為國(guó)的五尺男;劉胡蘭,為了祖國(guó)和人民,視死如歸對(duì)鍘刀,是守紀(jì)為國(guó)的巾幗模范。
他們是人民的好軍隊(duì),他們是人民的好兒女,他們是守紀(jì)的好代表。他們將永載史冊(cè),他們將永垂不朽!
為民謀福守廉禮
鹽堿地,風(fēng)沙肆虐人人難。一個(gè)人正帶領(lǐng)大家戰(zhàn)風(fēng)沙、治鹽堿,帶領(lǐng)全縣人民封沙、治水、改地,身先士卒,以身作則。風(fēng)沙最大的時(shí)候,他帶頭去查風(fēng)口,探流沙;大雨瓢潑的時(shí)候,他帶頭瞠著齊腰深的洪水察看洪水流勢(shì);風(fēng)雪鋪天蓋地的時(shí)候,他率領(lǐng)干部訪貧問苦,登門為群眾送救濟(jì)糧款。他經(jīng)常鉆進(jìn)農(nóng)民的草庵、牛棚,同普通農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。他就是人民的好干部——焦裕祿。在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,焦裕祿領(lǐng)著縣委領(lǐng)導(dǎo)去火車站看災(zāi)民,他告誡干部們,說:“我們經(jīng)常口口聲聲說要為人民服務(wù),我希望大家能牢記著今晚的情景,去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌。蘭考這塊地方,是同志們用鮮血換來的。先烈們并沒有因?yàn)樘m考人窮災(zāi)大,就把它讓給敵人,難道我們就不能在這里戰(zhàn)勝災(zāi)害?”他用一個(gè)共產(chǎn)黨員干部廉潔奉公的行動(dòng)詮釋了黨員干部守則。
……