本書全面介紹了中文版Maya 2016的操作方法及實(shí)際運(yùn)用, 內(nèi)容包括Maya的建模、燈光、攝影機(jī)、材質(zhì)與紋理、渲染技術(shù)、動(dòng)畫技術(shù)、動(dòng)力學(xué)與特效。本書主要針對零基礎(chǔ)讀者編寫, 是入門級(jí)讀者快速、全面掌握Maya 2016的參考書�！吨形陌鍹aya 2016基礎(chǔ)培訓(xùn)教程》以課堂案例為主線, 通過對案例的實(shí)際操作, 讀者可以快速上手, 熟悉軟件功能和制作思路。書中的軟件功能解析部分使讀者可以深入學(xué)習(xí)軟件功能。課后習(xí)題可以拓展讀者的實(shí)際應(yīng)用能力, 提高讀者的軟件使用技巧。課堂練習(xí)是相對比較綜合的案例實(shí)訓(xùn), 可以幫讀者快速掌握Maya的設(shè)計(jì)思路和方法, 順利達(dá)到實(shí)戰(zhàn)水平。
《中文版Maya 2016基礎(chǔ)培訓(xùn)教程》是針對數(shù)字藝術(shù)教育培訓(xùn)實(shí)際需要，傾力打造的就業(yè)實(shí)戰(zhàn)型全功能培訓(xùn)教材。
《中文版Maya 2016基礎(chǔ)培訓(xùn)教程》集合軟件功能講解、課堂案例演練、課堂練習(xí)、課后習(xí)題、商業(yè)案例實(shí)訓(xùn)等功能于一體。力求通過軟件功能講解，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)軟件功能和基本制作技能；通過課堂案例演練，使學(xué)生快速掌握軟件功能和藝術(shù)設(shè)計(jì)思路；通過課堂練習(xí)和課后習(xí)題，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力；通過商業(yè)案例實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的商業(yè)案例實(shí)踐水平。
第1章 初識(shí)Maya 9
1．1 Maya簡介 10
1．1．1 Maya的應(yīng)用領(lǐng)域 10
1．1．2 Maya 2016的安裝要求 10
1．2 Maya的節(jié)點(diǎn) 11
1．2．1 認(rèn)識(shí)層次節(jié)點(diǎn) 11
1．2．2 認(rèn)識(shí)材質(zhì)節(jié)點(diǎn) 11
1．3 Maya 2016的工作界面 12
1．3．1 課堂案例：自定義Maya工作界面 13
1．3．2 操作界面的組成元素 13
1．3．3 標(biāo)題欄 15
1．3．4 菜單欄 15
1．3．5 狀態(tài)欄 15
1．3．6 工具架 16
1．3．7 工具盒 17
1．3．8 快捷布局工具 17
1．3．9 工作區(qū) 17
1．3．10 通道盒/層編輯器 17
1．3．11 動(dòng)畫控制區(qū) 19
1．3．12 命令欄 19
1．3．13 幫助欄 19
1．4 視圖操作 19
1．4．1 課堂案例：觀察燈光照射范圍 19
1．4．2 視圖的基本控制 20
1．4．3 創(chuàng)建視圖書簽 20
1．4．4 視圖導(dǎo)航器 21
1．4．5 攝影機(jī)工具 21
1．4．6 視圖布局 21
1．4．7 面板對話框 22
1．4．8 視圖顯示 22
1．4．9 燈光照明方式 23
1．4．10 視圖快捷欄 23
1．5 對象的基本操作 26
1．5．1 課堂案例：觀察參數(shù)變化對對象的影響 26
1．5．2 工具盒 28
1．5．3 坐標(biāo)系統(tǒng) 28
1．5．4 旋轉(zhuǎn)對象 29
1．5．5 縮放對象 29
1．6 編輯菜單 30
1．6．1 課堂案例：復(fù)制并變換與特殊復(fù)制對象 30
1．6．2 記錄步驟 31
1．6．3 復(fù)制 31
1．6．4 刪除 31
1．6．5 層次 31
1．6．6 歷史記錄 32
1．7 修改菜單 32
1．7．1 變換 32
1．7．2 樞軸 32
1．7．3 對齊 32
1．7．4 對象 33
1．8 快捷菜單 33
1．8．1 課堂案例：設(shè)置快捷鍵 33
1．8．2 標(biāo)記菜單 34
1．8．3 右鍵快捷菜單和熱鍵快捷菜單 34
1．8．4 工具架 34
1．8．5 快捷鍵 35
1．9 文件菜單 36
1．9．1 課堂案例：創(chuàng)建和編輯工程目錄 36
1．9．2 文件管理 36
1．9．3 參考文件 38
1．10 課堂練習(xí)：使用存檔場景功能 38
1．11 本章小結(jié) 38
1．12 課后習(xí)題：對象的基本操作 38
第2章 NURBS建�！�39
2．1 關(guān)于NURBS建�！�40
2．1．1 理解NURBS 40
2．1．2 NURBS建模方法 40
2．1．3 NURBS對象的組成元素 40
2．1．4 物體級(jí)別與基本元素間的切換 41
2．1．5 NURBS曲面的精度控制 41
2．2 NURBS曲線 42
2．2．1 課堂案例：制作花瓶 42
2．2．2 創(chuàng)建NURBS曲線 44
2．2．3 文本 45
2．2．4 Adobe（R）Illustrator（R）對象 46
2．2．5 旋轉(zhuǎn) 46
2．2．6 放樣 46
2．3 NURBS曲線的應(yīng)用 46
2．3．1 課堂案例：制作茶壺 47
2．3．2 擠出 49
2．3．3 復(fù)制曲面曲線 49
2．3．4 在曲面上投影曲線 50
2．3．5 曲面圓角 50
2．3．6 附加曲線 51
2．4 NURBS基本體 51
2．4．1 課堂案例：制作啞鈴 51
2．4．2 創(chuàng)建NURBS基本體 55
2．4．3 布爾 59
2．5 NURBS基本體的運(yùn)用 59
2．5．1 課堂案例：制作杯子 60
2．5．2 插入等參線 62
2．5．3 倒角 63
2．5．4 倒角+ 63
2．5．5 平面 63
2．5．6 曲面相交 64
2．5．7 修剪工具 64
2．6 課堂練習(xí)：制作沙漏 64
2．6．1 制作沙罐 64
2．6．2 制作底盤和頂蓋模型 65
2．6．3 制作支柱模型 66
2．6．4 整理場景 67
2．7 本章小結(jié) 68
2．8 課后習(xí)題 68
2．8．1 課后習(xí)題：制作高腳杯 68
2．8．2 課后習(xí)題：制作桌子 68
第3章 多邊形建�！�69
3．1 關(guān)于多邊形建�！�70
3．1．1 了解多邊形 70
3．1．2 多邊形建模方法 70
3．1．3 多邊形組成元素 70
3．1．4 UV坐標(biāo) 72
3．1．5 多邊形右鍵菜單 72
3．2 創(chuàng)建多邊形模型 72
3．2．1 課堂案例：制作鉆石 72
3．2．2 多邊形基本體 74
3．2．3 合并 75
3．3 導(dǎo)入外部模型 76
3．3．1 課堂案例：制作茶具 76
3．3．2 插入循環(huán)邊工具 78
3．3．3 擠出 79
3．3．4 平滑 79
3．4 創(chuàng)建規(guī)則模型 81
3．4．1 課堂案例：制作鎖具 81
3．4．2 切角頂點(diǎn) 83
3．4．3 多切割工具 83
3．4．4 鏡像幾何體 84
3．4．5 橋接 84
3．5 創(chuàng)建異形模型 84
3．5．1 課堂案例：制作游戲手柄 84
3．5．2 創(chuàng)建多邊形 86
3．5．3 三角形化/四邊形化 87
3．5．4 在網(wǎng)格上投影曲線 87
3．5．5 使用投影的曲線分割網(wǎng)格 87
3．5．6 布爾 87
3．6 課堂練習(xí)：制作司南 88
3．6．1 制作磁勺基礎(chǔ)模型 88
3．6．2 軟編輯模型 89
3．6．3 制作底座模型 89
3．7 本章小結(jié) 90
3．8 課后習(xí)題 90
3．8．1 課后習(xí)題：制作水晶 90
3．8．2 課后習(xí)題：制作餐具 90
第4章 燈光技術(shù) 91
4．1 關(guān)于燈光 92
4．1．1 燈光概述 92
4．1．2 攝影布光原則 92
4．2 對象照明 93
4．2．1 課堂案例：制作角色燈光霧 93
4．2．2 燈光的操作 94
4．2．3 聚光燈屬性 94
4．2．4 燈光效果 96
4．3 模擬照明 98
4．3．1 課堂案例：模擬自然照明效果 99
4．3．2 點(diǎn)光源 100
4．3．3 區(qū)域光 100
4．3．4 平行光 100
4．3．5 陰影 100
4．4 課堂練習(xí)：模擬太陽光效果 101
4．4．1 設(shè)置主光源 102
4．4．2 設(shè)置輔助光源 102
4．5 本章小結(jié) 103
4．6 課后習(xí)題 104
4．6．1 課后習(xí)題：制作場景燈光霧 104
4．6．2 課后習(xí)題：制作輝光效果 104
第5章 攝影機(jī)技術(shù) 105
5．1 關(guān)于攝影機(jī) 106
5．1．1 攝影機(jī) 106
5．1．2 攝影機(jī)和目標(biāo) 106
5．1．3 攝影機(jī)、目標(biāo)和上方向 106
5．1．4 立體攝影機(jī) 107
5．1．5 Multi Stereo Rig（多重?cái)z影機(jī)裝配） 107
5．2 攝影機(jī)的使用 107
5．2．1 課堂案例：測試景深效果 107
5．2．2 攝影機(jī)設(shè)置 109
5．2．3 攝影機(jī)工具 112
5．2．4 剖析景深技術(shù) 114
5．3 本章小結(jié) 114
5．4 課后習(xí)題：制作景深效果 114
第6章 材質(zhì)與紋理 115
6．1 關(guān)于材質(zhì) 116
6．1．1 材質(zhì)編輯器 116
6．1．2 材質(zhì)類型 118
6．1．3 紋理概述 118
6．2 Lambert材質(zhì) 119
6．2．1 課堂案例：制作迷彩材質(zhì) 119
6．2．2 公用材質(zhì)屬性 122
6．2．3 光線跟蹤屬性 124
6．3 Blinn材質(zhì) 125
6．3．1 課堂案例：制作熔巖材質(zhì) 125
6．3．2 Blinn高光屬性 127
6．3．3 各向異性屬性 128
6．4 Phong/Phong E材質(zhì) 128
6．4．1 課堂練習(xí)：制作冰雕材質(zhì) 128
6．4．2 Phong高光屬性 131
6．4．3 Phong E高光屬性 131
6．5 紋理的屬性 132
6．5．1 課堂案例：制作酒瓶標(biāo)簽 132
6．5．2 正常紋理 134
6．5．3 投影紋理 137
6．5．4 蒙板紋理 138
6．6 課堂練習(xí)：制作玻璃材質(zhì) 139
6．7 本章小結(jié) 141
6．8 課后習(xí)題 141
6．8．1 課后習(xí)題：制作卡通材質(zhì) 141
6．8．2 課后習(xí)題：使用Blinn制作金屬材質(zhì) 142
第7章 渲染技術(shù) 143
7．1 關(guān)于渲染 144
7．1．1 渲染概念 144
7．1．2 渲染算法 144
7．2 默認(rèn)渲染器——Maya軟件 144
7．2．1 課堂案例：用Maya軟件渲染變形金剛 145
7．2．2 文件輸出與圖像大小 148
7．2．3 渲染設(shè)置 149
7．3 電影級(jí)渲染器——Mental Ray 150
7．3．1 課堂案例：用mib_cie_d燈光節(jié)點(diǎn)調(diào)整色溫 151
7．3．2 Mental Ray的常用材質(zhì) 152
7．3．3 公用 153
7．3．4 質(zhì)量 154
7．3．5 Scene（場景） 158
7．3．6 Configuration（采樣配置） 159
7．3．7 Diagnostics（診斷） 160
7．4 課堂練習(xí)：用Mental Ray制作葡萄 160
7．4．1 制作葡萄材質(zhì) 160
7．4．2 制作葡萄莖材質(zhì) 162
7．5 課堂練習(xí)：用Maya軟件制作水墨畫 163
7．5．1 蝦背材質(zhì) 163
7．5．2 觸角材質(zhì) 165
7．5．3 蝦鰭材質(zhì) 166
7．5．4 渲染對象 167
7．6 本章小結(jié) 168
7．7 課后習(xí)題：用Mental Ray制作焦散特效 168
第8章 基礎(chǔ)動(dòng)畫 169
8．1 關(guān)于動(dòng)畫 170
8．2 關(guān)鍵幀動(dòng)畫 170
8．2．1 課堂案例：制作帆船航行動(dòng)畫 170
8．2．2 時(shí)間軸 171
8．2．3 設(shè)置關(guān)鍵幀 172
8．2．4 設(shè)置變換關(guān)鍵幀 174
8．2．5 自動(dòng)關(guān)鍵幀 174
8．2．6 在通道盒中設(shè)置關(guān)鍵幀 174
8．3 曲線圖編輯器 175
8．3．1 課堂案例：制作人物重影動(dòng)畫 175
8．3．2 工具欄 178
8．3．3 大綱列表 180
8．3．4 曲線圖表視圖 180
8．4 變形器 181
8．4．1 課堂案例：制作人體腹部運(yùn)動(dòng) 182
8．4．2 混合變形 183
8．4．3 晶格 184
8．4．4 包裹 185
8．4．5 簇 186
8．4．6 非線性 187
8．4．7 抖動(dòng)變形器 187
8．4．8 線工具 188
8．4．9 褶皺工具 188
8．5 受驅(qū)動(dòng)關(guān)鍵幀動(dòng)畫 188
8．5．1 課堂案例：制作導(dǎo)彈射擊動(dòng)畫 189
8．5．2 驅(qū)動(dòng)列表 191
8．5．3 菜單欄 192
8．5．4 功能按鈕 193
8．6 運(yùn)動(dòng)路徑動(dòng)畫 193
8．6．1 課堂案例：制作運(yùn)動(dòng)路徑關(guān)鍵幀動(dòng)畫 193
8．6．2 設(shè)定運(yùn)動(dòng)路徑關(guān)鍵幀 195
8．6．3 連接到運(yùn)動(dòng)路徑 195
8．6．4 流動(dòng)路徑對象 197
8．7 約束 198
8．7．1 課堂案例：制作頭部旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫 198
8．7．2 父對象 199
8．7．3 點(diǎn) 200
8．7．4 方向 200
8．7．5 縮放 200
8．7．6 目標(biāo) 201
8．8 課堂練習(xí)：制作線變形動(dòng)畫 202
8．8．1 創(chuàng)建曲線和曲面 202
8．8．2 創(chuàng)建線變形 203
8．8．3 設(shè)置線變形屬性 203
8．8．4 創(chuàng)建曲線動(dòng)畫 204
8．9 本章小結(jié) 204
8．10 課后習(xí)題：制作路徑動(dòng)畫 204
第9章 骨架與蒙皮 205
9．1 骨架系統(tǒng) 206
9．1．1 課堂案例：創(chuàng)建人體骨架 206
9．1．2 課堂案例：插入關(guān)節(jié) 207
9．1．3 了解骨架結(jié)構(gòu) 208
9．1．4 父子關(guān)系 209
9．1．5 創(chuàng)建骨架 209
9．1．6 編輯骨架 210
9．1．7 IK控制柄 211
9．2 角色蒙皮 216
9．2．1 課堂案例：鯊魚的綁定與編輯 216
9．2．2 蒙皮前的準(zhǔn)備工作 219
9．2．3 綁定蒙皮 220
9．2．4 交互式蒙皮綁定 221
9．2．5 繪制蒙皮權(quán)重工具 222
9．3 課堂練習(xí)：腿部綁定 225
9．3．1 創(chuàng)建骨架 225
9．3．2 創(chuàng)建IK控制柄 227
9．3．3 制作蒙皮 229
9．4 本章小結(jié) 229
9．5 課后習(xí)題：綁定異形生物 230
第10章 動(dòng)力學(xué)與特效 231
10．1 制作粒子特效動(dòng)畫 232
10．1．1 課堂案例：制作雪景特效 232
10．1．2 粒子系統(tǒng) 235
10．1．3 柔體 240
10．2 制作流體特效 242
10．2．1 課堂案例：制作海洋特效 243
10．2．2 流體 247
10．2．3 添加/編輯內(nèi)容 248
10．2．4 獲取流體示例 251
10．2．5 獲取海洋/池塘示例 252
10．2．6 海洋 252
10．3 動(dòng)力場/剛體/約束 255
10．3．1 課堂案例：臺(tái)球動(dòng)畫 255
10．3．2 動(dòng)力場 258
10．3．3 使用選定對象作為源 263
10．3．4 指定給選定對象 263
10．3．5 剛體 263
10．3．6 約束 266
10．3．7 斷開剛體連接 267
10．4 課堂練習(xí)：制作流體火球動(dòng)畫 268
10．5 本章小節(jié) 272
10．6 課后習(xí)題 272
10．6．1 課后習(xí)題：制作3D流體火焰 272
10．6．2 課后習(xí)題：制作深冬雪景 272
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