過去十年，世界和組織變化的步伐之快，范圍之廣是史無前例的。與此同時，經(jīng)濟力量的平衡也經(jīng)歷了巨大轉(zhuǎn)變。世界上許多大型經(jīng)濟體產(chǎn)生波動，其他經(jīng)濟體則繼續(xù)增長，積聚能量，帶來了繁榮，產(chǎn)生新的世界秩序。而該秩序會帶來教育的發(fā)展，帶來機會，帶來更好的工作條件，讓世界數(shù)以百萬計的人們更好地生活。然而，未來要繼續(xù)走這條路，還存在分裂的風險，會導致恐懼和憤怒——這些情緒大多會帶來麻煩。站在時代前列，讓學生在工作、管理以及領導力方面做好準備，這個任務充滿挑戰(zhàn)，甚至讓人退縮。
     經(jīng)濟體系結(jié)構(gòu)承受的巨大壓力使這些挑戰(zhàn)放大了百倍，因而導致長期發(fā)展的不確定性，帶來經(jīng)濟災難，造成全球多國、多個產(chǎn)業(yè)、諸多公共機構(gòu)的不穩(wěn)定。多數(shù)人認為這是領導力失敗的直接結(jié)果。社會經(jīng)濟變化正動搖著世界。面對改變所帶來的機遇和挑戰(zhàn)時，我們需要反思如何經(jīng)營商業(yè)，全球范圍的組織之間有什么關聯(lián)。我們需要找出合作共事的新方法，有些機構(gòu)為適應全新的全球環(huán)境而進行重大改變，我們也需要對它們進行領導。簡而言之，我們需要了解如何在這個充滿挑戰(zhàn)而又讓人振奮的新紀元中實現(xiàn)有效領導。世界變化的同時，人們在陌生的環(huán)境中掙扎著尋找應對方法，從而了解如何管理自己的組織，以及領導其他組織。近年來，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。優(yōu)秀的人和企業(yè)被迫做出不道德舉動和違法行為，給數(shù)百萬企業(yè)帶來了傷害，也摧毀了許多曾經(jīng)的大機構(gòu)。人們不會再繼續(xù)支持這樣的行為，因為如今獲得信息的途徑非常多。另外，越來越多的人意識到其實人與人之間相互連接，一個人的行為會對其他人產(chǎn)生影響。世界各地的人們都在要求商業(yè)服務于社會，而不是社會服務于商業(yè)。由于人們漸漸要求商業(yè)透明，商業(yè)實踐應當符合倫理規(guī)范。越來越多的人認識到經(jīng)濟、社會以及環(huán)境可持續(xù)的不可或缺。綜合考慮，世界經(jīng)濟實力的再平衡，道德領導力的需要，以及對可持續(xù)的關注，這三者是社會和商業(yè)產(chǎn)生深遠改變的因素。
      我們相信這些變化可能是一生才有一次的召喚，全世界的教育者們應當把握這個機會，承擔起儲備未來領導者的責任。危機和社會轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)了新一代組織�，F(xiàn)在的學生在這些組織中工作，進行管理、領導時，既需要清理過去的一片混亂，還得在全新未知職責的汪洋中航行。新的世界秩序給員工、組織和社會提供的巨大機會是史無前例的，這要求各方以全新方式相互關聯(lián)，實現(xiàn)自我管理和機構(gòu)管理，最重要的是，對各個層次的商業(yè)和社會各階層進行強有力的領導。
      近幾年，我們做了大量研究，與諸多教師、院長、商業(yè)領導者等討論當今世界發(fā)生的點點滴滴。我們問過同事現(xiàn)在管理課都在教什么內(nèi)容，以及應該教什么內(nèi)容，也問過其他人在儲備未來領導者時需要作出哪些改變。全面看來，我們得到了相同的信息：“雖然過去的一些理論和視角和現(xiàn)在仍然相關，但現(xiàn)在所教的內(nèi)容、進行的測試并不是教他們?nèi)绾晤I導。如果各個層次的學生想要學會領導，我們需要對工作、管理以及領導力相關的教學內(nèi)容進行改變�！�