1.如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)習(xí)氛圍更輕松？如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)，讓知識(shí)傳遞更有效，轉(zhuǎn)化率更高？如何實(shí)現(xiàn)學(xué)員的行為層面的改變，突破單純的“聽(tīng)講”？如何呈現(xiàn)精品課程，實(shí)現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師的自我成長(zhǎng)與**？……企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)已成為人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)，基于企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)就成為培訓(xùn)部門(mén)的一項(xiàng)核心工作。然而在實(shí)踐中，培訓(xùn)管理者對(duì)輸出精品課程束手無(wú)策，面臨以上各種問(wèn)題。 
2.針對(duì)這些問(wèn)題，樓劍老師繼《成為明星講師：TTT培訓(xùn)全案》后打造了這本新書(shū)，分七講對(duì)課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行講解，繼續(xù)采用王振教許靜的場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)把情節(jié)設(shè)計(jì)成小說(shuō)的形式，設(shè)定師傅（王振）帶徒弟（許靜）的兩個(gè)角色，讓讀者跟著情節(jié)深入學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到勝任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的工作崗位，有高度的連貫性和一致性。 
3.為了讀者快速吸收，書(shū)中避免生澀難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的出現(xiàn)，而用通俗易懂的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，都會(huì)配合大量事例故事來(lái)進(jìn)行解釋說(shuō)明，幫助讀者對(duì)知識(shí)點(diǎn)更好理解和掌握。 
4.本書(shū)涵蓋了TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)全案，包括聚焦學(xué)習(xí)需求、建構(gòu)課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)發(fā)教學(xué)課件、驗(yàn)證評(píng)估課程等，一冊(cè)在手，反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，使技能提升更全面。 書(shū)中內(nèi)容均是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的，與實(shí)際授課和工作是相關(guān)的。讀者看完之后，可以較容易的進(jìn)行知識(shí)遷移，用于自身的企業(yè)授課分享中，幫助提升課程滿(mǎn)意度。