目錄
叢書序 個性化時代中國教育的新探索
前言
第一章 大學英語課程介紹 / 1
第一節(jié) 教學大綱與目標 /2
第二節(jié) 課程基本內容與特點 / 6
第二章 現(xiàn)有教學模式與方法 / 8
第一節(jié) 概念界定：教學模式與方法 / 8
第二節(jié) 國內主要的大學英語教學模式與方法 / 13
第三章 大學英語教學改革實踐及存在的問題 / 21
第一節(jié) 大學英語教學改革的背景 / 21
第二節(jié) 大學英語教學模式改革實踐 / 22
第三節(jié) 大學英語教學存在的問題與所處的困境 / 24
第四節(jié) 對分課堂對以往教學改革實踐成果的有效促進 / 27
第四章 對分教學法融入大學英語教學的依據 / 31
第一節(jié) 對分教學理念與外語教學理論不謀而合 / 31
第二節(jié) 對分教學法對大學英語教學改革的意義 / 36
第三節(jié) 對分教學法有利于培養(yǎng)學生的團隊精神及協(xié)作能力 / 41
第五章 大學英語對分教學案例 / 44
第一節(jié) 大學英語精讀課對分教學案例 / 44
第二節(jié) 大學英語視聽說課對分教學案例 / 90
第三節(jié) 音體美大學英語對分教學案例 / 99
第四節(jié) 高年級大學英語拓展課對分教學案例 / 116
第六章 “英美文學Ⅱ”和“英語教學與課程設計”對分教學案例 / 134
第一節(jié) 對分教學模式在“英美文學Ⅱ”中的應用 / 134
第二節(jié) 對分教學模式在“英語教學與課程設計”中的應用 / 143
第三節(jié) 對分教學案例6-1 / 162
第四節(jié) 對分教學案例6-2 / 167
第七章 大學英語對分教學效果 / 179
第一節(jié) 激發(fā)學生內在學習動機 / 179
第二節(jié) 提升學生綜合能力 / 183
第三節(jié) 促進學生人格成長 / 185
第四節(jié) 助推教師反思和成長 / 187
第五節(jié) 提升教師的自我效能感和職業(yè)幸福感 / 189
第八章 新手上路 / 192
第一節(jié) 新手須知 / 192
第二節(jié) 新手實操 / 198
第九章 反思與展望 / 203
第一節(jié) 對傳統(tǒng)教學的反思 / 203
第二節(jié) 展望高效英語課堂 / 208
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展 / 214
附錄 / 222
附錄1 陳湛妍學生對分課堂感想 / 222
附錄2 混合式對分課堂教學法調查問卷 / 229
附錄3 對分課堂討論記錄表示例 / 232
附錄4 小組PPT 成果展示記錄表示例 / 233
附錄5 試題庫建立情況記錄表示例 / 233
后記 / 234