電子技術(shù)的發(fā)展，直接推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)電子技術(shù)應(yīng)用廣泛，可以用“無孔不入”來形容，對(duì)于一個(gè)工程技術(shù)人員來講，具備一定的電子技術(shù)實(shí)操技能是很有必要的。大學(xué)本科教學(xué)改革不斷提出要強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及注重學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，教學(xué)改革需要教材建設(shè)來支撐。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在電子技術(shù)實(shí)踐多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中需要一本綜合實(shí)踐教材，同時(shí)學(xué)生更渴求包含更多解決實(shí)際操作問題的實(shí)踐教材。為了給在校本科生提供一本內(nèi)容較新、論述較系統(tǒng)的有關(guān)電子技術(shù)實(shí)踐的綜合教材，也為相關(guān)領(lǐng)域的工程技術(shù)人員提供一本內(nèi)容涵蓋面廣、具有一定實(shí)用性的參考書，我們編寫了本書。
　　本書是編者多年的課程教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是集電子技術(shù)基本理論、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)仿真、實(shí)習(xí)多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)于一體的一本實(shí)用性強(qiáng)、易于教學(xué)的教材。本書內(nèi)容體現(xiàn)“以能力培養(yǎng)為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線”的要求，突出實(shí)踐訓(xùn)練與知識(shí)學(xué)習(xí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和應(yīng)用性。具體任務(wù)是在學(xué)生具備基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和強(qiáng)化學(xué)習(xí)，目標(biāo)是使學(xué)生掌握電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、操作技能及工藝知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中練習(xí)，注重學(xué)生“工程技術(shù)人員”綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
　　本書具有如下特點(diǎn)：
　�。�1）內(nèi)容廣泛。本書是電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的綜合指導(dǎo)書，內(nèi)容涵蓋電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、電子實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。不同院校教師可根據(jù)學(xué)生專業(yè)、水平等實(shí)際情況選用教學(xué)環(huán)節(jié)。
　�。�2）結(jié)構(gòu)清晰合理。本書內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)原理一基本型實(shí)驗(yàn)一提高型實(shí)驗(yàn)一開拓型實(shí)驗(yàn)為主線，按由淺人深、先易后難、先理論后驗(yàn)證、先應(yīng)用再提高，循序漸進(jìn)來安排。既易于學(xué)生接受，又能達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的目的。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)有基本型實(shí)驗(yàn)、提高型實(shí)驗(yàn)、開拓型實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次，滿足不同專業(yè)、不同學(xué)時(shí)的學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和難易程度的要求。
　�。�3）注重基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)才能建高樓。本書自始至終都非常注重和強(qiáng)化基本知識(shí)、基本方法、基本技能和基本應(yīng)用。
　�。�4）選材考究。電子技術(shù)不斷發(fā)展，理論、技術(shù)不斷推陳出新。本書在眾多應(yīng)用中只選取基礎(chǔ)理論、經(jīng)典方法、經(jīng)典應(yīng)用等重要內(nèi)容。
　�。�5）注重綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)先學(xué)習(xí)、演練教材中的設(shè)計(jì)示例，然后在示例電路的基礎(chǔ)上改進(jìn)、增加功能，最后再進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)新設(shè)計(jì)。采用先設(shè)計(jì)后仿真再完善；先單元電路后整體電路，先主體電路后擴(kuò)展電路的方法進(jìn)行展開。
　�。�6）注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的注意事項(xiàng)及思考題與實(shí)習(xí)項(xiàng)目中器件識(shí)別與檢測(cè)、焊接、套件制作的操作方法都是參編教師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。不僅有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的消化吸收，而且對(duì)實(shí)踐操作具有直接指導(dǎo)意義。既有利于強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，又注重學(xué)生工程技能的培養(yǎng)。
　　本書是由昆明理工大學(xué)的劉輝、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的黃燦共同編寫的，其中第1章、第4章、第6章由劉輝編寫，并負(fù)責(zé)全書制定大綱和編寫組織；第2章、第3章、第5章由黃燦編寫，并負(fù)責(zé)全書統(tǒng)稿。本書在編寫過程中得到了許多同事的支持、指導(dǎo)和幫助，他們是朱榮、胡寅、李江濤、蔡燕、申云豐、金而瑾、劉濤、趙耀等。
　　衷心感謝昆明理工大學(xué)規(guī)劃教材項(xiàng)目的資助，衷心感謝科學(xué)出版社的編輯，同時(shí)也衷心感謝在編寫過程中提供支持、幫助的同事和無私奉獻(xiàn)的家人，是他們的辛勤勞動(dòng)，使本書順利出版。最后，本書參考了許多同行的著作，引用了他們的觀點(diǎn)、方法與結(jié)論，在此一并感謝。
　　為輔助教師教學(xué)，本書配有書中所講解示例的Multisim仿真程序，請(qǐng)需要的教師撥打電話010-64010638索取。
　　由于編者學(xué)識(shí)有限，時(shí)間倉促，書中難免有不足之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)、指正。