帕金的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第8版中譯本終于在我們的期待中與讀者見面了。這本書是由全國10位活躍在高等院校教學(xué)第一線的中青年教師聯(lián)袂翻譯的。在我的-印象中，好像還沒有一本經(jīng)濟(jì)學(xué)的教科書有這么一個強大的翻譯陣容。我非常榮幸地被邀請擔(dān)當(dāng)了這本教科書的審校。當(dāng)然，我自己也親自動手翻譯了本書的第一章。
　　本書的整個翻譯過程是在北京新曲線出版公司陸瑜女k的協(xié)調(diào)下進(jìn)行的。前后用去了近一年的時間。在這期間，每個譯者反復(fù)對自己的譯稿進(jìn)行修改。整個審校的工作是我在今年3-4月間完成的。那個時候我正在耶魯大學(xué)訪學(xué)中，校對工作基本上是在每天下午4點到晚間完成的。
　　大約在4年前，我在上海與帕金夫婦第一次見面。帕金教授在復(fù)旦大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心做了一個精彩的報告，用非常清晰的語言講授了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，給大家留下美好的印象。我還記得在講座現(xiàn)場，有一個學(xué)生問他，如果請他為抑制上海不斷上漲的房價提供政策建議的話，這個政策該是什么？帕金教授的回答也非常簡潔：“多造房子呀”。這個回答立刻贏得了現(xiàn)場聽眾的熱烈鼓掌。
　　與他的講座風(fēng)格一樣，他的教科書也具有這么一個顯著的優(yōu)點。我的確欽佩他把經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理寫得這么清新雋永，內(nèi)容之清晰好像清澈見底的湖水。這也是我在1994年第一次讀到帕金的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(早期的版本)的印象。那個時候我在華盛頓州立大學(xué)，我美國的同事送給我該教科書的教授版本(非賣品)，我粗粗翻閱一篇就喜歡上了這本書。比如，作者在書中對“無差異曲線”的簡單而巧妙的推導(dǎo)就讓我非常贊賞。作為一個講授給經(jīng)濟(jì)學(xué)初學(xué)者的教材，書中對本來需要借助于更多數(shù)學(xué)和公理才能講明白的重要理論和分析方法能夠給出最簡短和最巧妙的解析，倒是別的教科書中不常見的。
　　我曾經(jīng)說起，一本教科書的課堂效果還取決于我們?nèi)绾问褂盟�。中國的�?jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教育取得了很大的進(jìn)步。這很大程度上得益于教科書日新月異的現(xiàn)代化，好的教科書層出不窮。但是，我們當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)依然還存在很大的問題，不能完全適應(yīng)教科書的更新速度。
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