本書首次引入美國“高職院校學(xué)生學(xué)情研究”（CCSSE）調(diào)查工具，開展以高職院校學(xué)生為主體的增值評價(jià)。研究首先梳理中外學(xué)者相關(guān)成果，提出研究方法及研究思路；其次，厘清基本概念，系統(tǒng)探究相關(guān)理論，深入開展理論研究。第三，研究CCSSE開發(fā)背景，在美國調(diào)查情況，以及在美國的影響。第四，引入CCSSE，開發(fā)調(diào)查工具；第五，選取京內(nèi)外6所高職院校1600名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分析基本調(diào)查情況，并對學(xué)生學(xué)習(xí)效果、學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)程度、師生互動(dòng)質(zhì)量、合作學(xué)習(xí)水平等方面的內(nèi)容進(jìn)行差異性分析，以了解高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)情現(xiàn)狀及存在的問題，得出相關(guān)結(jié)論。最后，針對調(diào)查分析中出現(xiàn)的問題，對改進(jìn)高職院校學(xué)生學(xué)情現(xiàn)狀提出改進(jìn)策略。