《法學教育改革探索文集》為四川省教育廳2013年省級專業(yè)綜合改革試點項目“四川理工學院法學專業(yè)綜合改革試點”建設項目(項目編號:030101K)成果。全書收集了四川理工學院法學院.知識產(chǎn)權學院法學教學團隊及骨干教師在法學專業(yè)綜合改革中對法學教育改革的探索和心得論文近20篇,研究涉及法學教育,從教育理念、教育管理,到具體的部門法學教育模式、理論教學、實踐教學以及課程考試的不同環(huán)節(jié),較大程度地反映了地方高校尤其是以基層復合型、應用性法律人才為培養(yǎng)目標的地方理工科高校在法學專業(yè)綜合改革與發(fā)展中,在法律人才培養(yǎng)計劃背景下所面臨的瓶頸和急需解決的問題,以及應當選擇和堅持的路徑。
法學教育的嬗變與科學發(fā)展
一、法學教育的回顧
二、法學教育的反思
三、法學教育的科學發(fā)展
服務性學習指領下基層應用型法律職業(yè)人才培養(yǎng)機制研究——以四川理工學院為例
引言
一、服務性學習的內(nèi)涵分析
二、法律人才培養(yǎng)存在的問題及原因探析
三、服務性學習指領下基層應用型法律職業(yè)人才培養(yǎng)的必要性
四、基層應用型法律職業(yè)人才培養(yǎng)的目標定位
五、服務性學習理念下的基層應用型人才培養(yǎng)方案的設計
六、服務性學習指領下的法學教育和法律實務部門人才交流機制
七、綜合開發(fā)服務性學習資源,構建服務性學習人才培養(yǎng)平臺
八、政策支持與配套措施的落實,為服務性學習法律職業(yè)人才培養(yǎng)的重要保障
結語
CDIO理念下應用型法律人才培養(yǎng)模式探析
一、源起
二、應用型法律人才培養(yǎng)模式的構建
三、結諳
卓越法律人才培養(yǎng)模式的選擇
一、我國法律人才培養(yǎng)模式的主要癥結
二、對卓越法律人才培養(yǎng)模式的反思
三、北美、歐陸法律人才培養(yǎng)模式的比較與借鑒
四、卓越法律人才模式的培養(yǎng)路徑
卓越法律人才培養(yǎng)方案設計與優(yōu)化——以四川理工學院為例
一、立基于四川理工學院特色的“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的培養(yǎng)目標
二、培養(yǎng)方案設計時須注意的問題
三、培養(yǎng)方案設計的相關配套改革
四、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”的培養(yǎng)規(guī)格
五、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”的人才培養(yǎng)模式
六、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”的課程體系
七、本方案特點
八、結語
地方高校法學專業(yè)課程體系改革的構想
一、對現(xiàn)行法學專業(yè)課程體系與教學內(nèi)容的檢討
二、法學專業(yè)課程體系構成分析
三、法學專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容的重構
四、法學專業(yè)課程體系改革應當處理好的幾個關系
法學教育中法律理念樹立與法律思維培養(yǎng)探討——以刑法教學為例
一、法律理念養(yǎng)成在法學教育中的重要性
二、目前法學教育在法律理念樹立上的誤區(qū)
三、樹立法律理念的途徑
憲法學教學方法的改革與創(chuàng)新——以應用型法律人才的培養(yǎng)為視角
一、革新憲法學教學方法是培養(yǎng)應用型法律人才的必然要求
二、憲法學課程教學現(xiàn)狀分析
三、憲法學教學方法的革新
論法學實踐型創(chuàng)新人才培養(yǎng)語境下的商法教學改革
一、問題的提出
二、實踐型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與商法教學改革
三、商法課程教學改革的反思
四、商法實踐教學改革的路徑探索
商法課程實踐教學改革路徑的選擇
一、加強案例教學
二、開展模擬法庭教學
三、嘗試法律診所教學
四、正確處理商法實踐教學與相關問題的關系
經(jīng)濟法課程教學改革的思考
一、目前經(jīng)濟法課程教學過程中存在的問題
二、經(jīng)濟法課程教學改革的基本思路
知識產(chǎn)權應用型人才培養(yǎng)研究——以四川理工學院為例
一、社會對知識產(chǎn)權人才有巨大的需求
二、四川理工學院知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)類型及培養(yǎng)模式
三、四川理工學院開展知識產(chǎn)權應用型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢
四、四川理工學院知識產(chǎn)權應用型人才培養(yǎng)的配套改革
五、知識產(chǎn)權應用型人才培養(yǎng)的外部條件
六、結語
基于成果導向教育理念的知識產(chǎn)權法學雙學位人才培養(yǎng)機制研究——以四川理工學院知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)為例
一、成果導向教育理念的內(nèi)涵分析
二、知識產(chǎn)權人才社會需求與教育培養(yǎng)存在的問題分析
三、成果導向教育理念下知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)的目標定位與課程體系設計
四、基于成果導向教育理念的知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)路徑選擇
結語
法學課程考試模式探索
一、對現(xiàn)行法學考試模式分析
二、對法學考試模式改革的思考
三、對法學考試模式改革的思路
四川理工學院法學專業(yè)校外實踐實證研究
一、調(diào)研基本情況
二、調(diào)研結論
對高校治理法治化的思考
一、解析:高校治理法治化概念
二、檢視:高校治理結構及其運行機制對法治高校建設的障礙
三、建議:完善高校治理法治化的思路
結語
后記