適讀人群 ：廣大讀者。在專業(yè)性上偏向于教育學(xué)人士，廣大教師以及關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展的人士。

　　1.本書以新穎的研究視角，即生命關(guān)懷的角度，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展予以反思。教師專業(yè)發(fā)展是一種生命之學(xué)，因此，教師專業(yè)發(fā)展過程實(shí)質(zhì)上就是教師生命質(zhì)量不斷提升的過程。 2.本書通過實(shí)證材料的科學(xué)分析、平心衡論，對(duì)教師角色予以了定位，對(duì)成熟教師的標(biāo)準(zhǔn)予以了厘定，從而使師范生的入職適應(yīng)性、教師的生存狀態(tài)不只是粗線條的勾畫，而是具有了細(xì)節(jié)性的描繪。 3.本書對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的一些關(guān)鍵性問題進(jìn)行了深入的思考，形成了自己對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的獨(dú)到見解，從而使她所書寫的教師專業(yè)發(fā)展又具有鮮明的個(gè)性化特征。