小說虛構(gòu)了一段地球史，講述地球被嚴重污染之后，人類離開了地面，利用水循環(huán)在天空中重新建立了一個云上世界。故事通過三個孩子不同的成長軌跡，講述了一段發(fā)生在云間眾國之間、跨越十四年的戰(zhàn)爭，歷史恢弘，人物眾多，引導小讀者思考科學與人類、地球之間的關(guān)系。
故事涉及的科學知識從宇宙科學、氣象學、地球科學、光學到植物學，知識點與故事情節(jié)的結(jié)合很緊密，并在相關(guān)故事章節(jié)結(jié)束后，有專文深入淺出、圖文結(jié)合地講述該知識點，很能激發(fā)小讀者對科學的興趣。
克里斯多夫·加爾法，出生于1976年，他曾入讀法國中央理工學院，之后到英國劍橋繼續(xù)深造，成為著名天體物理學家史蒂芬·霍金的學生，最后獲得理論物理學博士學位�？死锼苟喾颉ぜ訝柗ㄊ腔艚鹩H自指導的為數(shù)不多的幾名博士生之一，也是黑洞和宇宙起源專家。他與露西·霍金和史蒂芬·霍金一起撰寫了《喬治的宇宙·秘密鑰匙》一書。
問題一：
1. 從太空看，太陽是什么顏色的？
2. 解釋天空為什么是藍色的。
問題二：
藍莓村所在的云層高度是多少？從大氣層的幾個主要原理解釋你的答案。
問題三：
……
這是開學后的第一次小測驗，老師盡量把問題提得簡單一些，都是基礎(chǔ)知識。
“這種問題連海鷗都答得出來。”阿祖先生說，他是天體物理老師。說完他又沖提丹吼道：“我警告你，要是再交白卷你就留級！回到低年級去！聽見了嗎？”
提丹坐在教室的最后一排，眼睛盯著紙上的兩個問題有半個小時了，他實在想不出答案，看著別人在寫答卷又讓他惱火。
他心想：“海鷗當然會做了。它們會飛，會飛就什么都好辦了，我們真應該學習飛……”
他看了眼好朋友湯姆·布里吉，他是村長布里吉上校的兒子。湯姆坐第一排，他完全沒有提丹的煩惱，作為全班第一名，他是極少數(shù)喜歡阿祖先生講課的學生。他喜歡學習自然界的規(guī)律，了解空氣、云、彩虹和星星的運行原理。
湯姆從考試一開始就寫呀寫，沒停過筆。大多數(shù)學生更喜歡用布瓦卡先生教給他們的方法來解答物理難題，但他不一樣。
阿祖先生說過：“一切作弊行為均會受到嚴厲的懲罰�！辈贿^，這種警告并不能杜絕作弊。只是，阿祖老師也不是吃閑飯的，他穩(wěn)穩(wěn)地坐在講臺后面，眼睛緊盯著學生，不許他們閉上眼睛。阿祖先生的課跟布瓦卡先生的一點也不一樣。布瓦卡先生是心靈感知課老師，比他的同事受歡迎多了。去年，他教學生們?nèi)绾渭芯窳�，聽風從墻上吹過，體會風的感覺。今年他們高了一年級，他就教他們?nèi)绾伍]上眼睛，估算空氣中的濕度和溫度。
由于使用布瓦卡先生教會他們的方法，所以學生們已經(jīng)能夠通過閉上眼睛感知風，就在腦子里看到他們所生活的云層飄浮在空中的樣子。因此，他們知道只要閉上眼睛，使用“心靈感知法”，就可以看見風、水、云和空氣的內(nèi)部運動，輕松回答阿祖先生的物理問題，根本用不著死啃課本。
布瓦卡先生說過：“所有事物之間都是有關(guān)聯(lián)的，大氣層就是一個整體，我們生活在其中，每時每刻都在呼吸大氣中的空氣。你們要相信自己心靈的感覺，你們能夠感知到世界。閉上眼睛，集中精神……”
提丹從來沒有感覺到任何東西，既感覺不到空氣，也感覺不到風。他確實認真試過，可他看到的總是藍天， 總是一樣的藍天，沒有一絲風，沒有一片云。
阿祖先生是物理課老師，而不是感知課老師，因此他禁止學生們在他的課上使用心靈感知力�！叭绻銈儾焕斫庠�，那么不論看見什么都是沒有用處的。”他總是這么說。提丹真是不幸，不會運用感知力也罷了，僅有那么幾次，他試圖集中精力去聽阿祖先生的課，結(jié)果還是什么都聽不 懂。
提丹抬起頭看著窗外，天還是藍色的，但快到晚上了。
他給自己打氣：“快點，趕快想呀！天是藍色的，這我知道；可是，從太空看太陽……”
就在他快要放棄的時候，腦子里突然出現(xiàn)一個念頭。他抓起筆，先小心地把題目抄了一遍，這樣答卷看起來能長一點。他寫道：
問題 一：
1. 從太空看，太陽是什么顏色的？
2. 解釋天空為什么是藍色的。
第一題答 案：
第1小題答案：從太空看，太陽是藍色的。
第2小題答案：因為太陽是藍色的，所以天空也是藍色的。
“就這么簡單！”
他對自己的答案非常滿意，緊接著做第二題：“藍莓村所在的云層高度是多少？”
提丹像所有藍莓村的村民一樣，知道村子是建在一片云層上的，云層又位于大海中央的一個火山島上。可云的高度，誰知道��！他悄悄往講臺上看了一眼，阿祖先生抓住了亨利，法語老師的兒子，他正閉著眼睛打算用心靈感知力作弊。
……
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