本書按照“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求,以工作任務(wù)為導向進行課程設(shè)計。將教材內(nèi)容分成10個具體任務(wù)單元,組成完整的課程體系。本書既貫徹了開放教育與高職理念,又注意了教材理論完整性,較好地實現(xiàn)了教材理論“必需、夠用”的要求。本書內(nèi)容新穎,通俗易懂,案例貼近學生,生動有趣,注重理論聯(lián)系實際,各章附有增值閱讀、能力自測、案例分析、實踐與操作。各章以相關(guān)鏈接和案例研究的方式穿插與所介紹原理相關(guān)的案例和故事
本教材的總體設(shè)計思路和做法是:按照“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求,采用“基于工作過程導向”的設(shè)計方法,努力從方法和形式上有所突破和創(chuàng)新,力求探索一種“講、讀、研、用、練”一體化的教材模式,以盡可能適應(yīng)精講多練、強調(diào)能力和能動性的新型教學方式的需要。
廣東開放大學教授,工商管理專業(yè),就職于廣東開放大學經(jīng)濟管理與標準化學院,公開發(fā)表論文50多篇(其中在全國核心期刊發(fā)表20多篇,多篇獲獎)。出版教材9部,著作1部;主持課題10多個(其中省級項目8個),參與課題10多個。
目 錄任務(wù)1 認知市場調(diào)查任務(wù)導入1.1 認識市場調(diào)查的含義與作用1.2 掌握市場調(diào)查的分類與內(nèi)容1.3 明確市場調(diào)查的原則與程序增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測案例分析實踐與操作任務(wù)2 制定市場調(diào)查方案任務(wù)導入2.1 認識市場調(diào)查方案2.2 制定市場調(diào)查方案的內(nèi)容2.3 市場調(diào)查方案的撰寫2.4 市場調(diào)查方案的可行性分析與評價增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測案例分析實踐與操作任務(wù)3 應(yīng)用市場調(diào)查方法任務(wù)導入3.1 文案調(diào)查法的應(yīng)用3.2 觀察調(diào)查法的應(yīng)用3.3 實驗調(diào)查法的應(yīng)用3.4 訪問調(diào)查法的應(yīng)用3.5 其他調(diào)查方法增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測案例分析實踐與操作任務(wù)4 掌握抽樣調(diào)查技術(shù)任務(wù)導入4.1 了解抽樣調(diào)查的一般理論4.2 掌握非隨機抽樣技術(shù)4.3 掌握隨機抽樣技術(shù)4.4 了解抽樣誤差與非抽樣誤差增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測案例分析實踐與操作任務(wù)5 掌握問卷設(shè)計及資料整理分析技術(shù)任務(wù)導入5.1 調(diào)查問卷的設(shè)計技術(shù)5.2 調(diào)查資料的整理與分析技術(shù)增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測案例分析實踐與操作任務(wù)6 編寫市場調(diào)查報告任務(wù)導入6.1 認識市場調(diào)查報告的作用與類型6.2 明確市場調(diào)查報告的格式與要求6.3 學會市場調(diào)查報告的寫作步驟與技巧6.4 運用市場調(diào)查口頭報告增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測案例分析實踐與操作任務(wù)7 認知市場預(yù)測任務(wù)導入7.1 認識市場預(yù)測的含義與種類7.2 掌握市場預(yù)測的內(nèi)容與作用7.3 明確市場預(yù)測的原理與程序7.4 學會市場預(yù)測方法的選擇增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測案例分析實踐與操作任務(wù)8 掌握定性預(yù)測法任務(wù)導入8.1 學會運用集合意見法8.2 學會運用專家預(yù)測法8.3 學會運用指標預(yù)測法增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測案例分析實踐與操作任務(wù)9 掌握時間序列預(yù)測法任務(wù)導入9.1 認識時間序列預(yù)測法9.2 掌握平均數(shù)預(yù)測法9.3 掌握指數(shù)平滑預(yù)測法9.4 掌握季節(jié)指數(shù)預(yù)測法9.5 了解趨勢外推預(yù)測法增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測實踐與操作任務(wù)10 掌握回歸分析預(yù)測法任務(wù)導入10.1 認識回歸分析預(yù)測法10.2 運用一元線性回歸分析預(yù)測法10.3 了解多元線性回歸分析預(yù)測法10.4 了解非線性回歸分析預(yù)測法增值閱讀任務(wù)小結(jié)能力自測實踐與操作參考文獻