前言 這是我國第一部關(guān)于法律職業(yè)禮儀的書籍，也是我們以法律職業(yè)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建法律職業(yè)能力特色課程體系的努力之一。 我國法學(xué)專業(yè)教育的課程體系設(shè)計(jì)長期以部門法知識為中心，缺乏回應(yīng)法律職業(yè)需求的法律專業(yè)知識綜合運(yùn)用課程及法律實(shí)戰(zhàn)技能課程，也較少關(guān)注法科學(xué)生法律職業(yè)倫理、道德和形象的培育和養(yǎng)成，以致法學(xué)教育和法律職業(yè)脫節(jié)，難以全面提供法律職業(yè)所需的知識體系和素養(yǎng)技能。法學(xué)教育的改革需從法律人才的職業(yè)能力和職業(yè)技能提升出發(fā)，注重法科學(xué)生的全面發(fā)展，優(yōu)化人才培養(yǎng)的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高法律人才培養(yǎng)效果與社會法律人才需求的契合度高素質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)亟須法律職業(yè)情景下法律職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和法律知識綜合應(yīng)用能力的演練。但從全國范圍來看，與主要法律職業(yè)相對應(yīng)的審判、檢察、律師等相關(guān)課程鮮有學(xué)校開設(shè)，更毋論圍繞法律職業(yè)建立專門的課程體系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與科研平臺�！吨泄仓醒腙P(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)法治隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)和法治人才職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，高等法學(xué)院校必須以成就學(xué)生的職業(yè)生涯為中心，注重加強(qiáng)法科人才的“職業(yè)成熟度教育”，以法律職業(yè)需求為導(dǎo)向建設(shè)傳統(tǒng)核心專業(yè)課程以外的特色課程。 《法律職業(yè)禮儀》正是西南政法大學(xué)應(yīng)用法學(xué)院于2007年探索開設(shè)，旨在培育法科學(xué)生法律職業(yè)形象和法律職業(yè)素養(yǎng)的特色課程之一。2014年，《法律職業(yè)禮儀》正式成為西南政法大學(xué)所有法學(xué)本科專業(yè)學(xué)生的選修課程，并啟動同名教材的編撰工作。2016年，《法律職業(yè)禮儀》編撰完成。該書秉持“規(guī)范、系統(tǒng)、簡明、實(shí)用”的目標(biāo)，以圖文并茂的方式對從事法律職業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循的形象禮儀、社交禮儀和辦公禮儀等做出簡明介紹，并以法官、檢察官、律師這三類常見法律職業(yè)為重點(diǎn)，詳盡闡述了不同法律職業(yè)的禮儀發(fā)展、特征、功能與各個(gè)工作環(huán)節(jié)的禮儀要求。我們相信，本書是訓(xùn)練、培養(yǎng)法科學(xué)生法律職業(yè)形象和法律職業(yè)素養(yǎng)的重要教材，能為《法律職業(yè)禮儀》課程的發(fā)展與推廣提供支撐。但本書可能也存在這樣或那樣的缺陷、不足甚至錯(cuò)誤。對此，我們真誠希望讀者對本書的各種缺點(diǎn)給予批評和指正。同時(shí)，我們也將在課程教授與相關(guān)研究的發(fā)展中，不斷對本書予以完善、修訂。 在本書出版之際，我們真誠感謝所有為《法律職業(yè)禮儀》課程教學(xué)和教材編寫提供調(diào)研支持、參考資料的法院、檢察院、律師事務(wù)所等法律實(shí)務(wù)部門，以及關(guān)注并推動法律職業(yè)能力特色課程體系建設(shè)的各界人士與新聞媒體。 楊建學(xué) 二○一六年六月于重慶