目　錄 導(dǎo)讀　活出阿德勒心理學(xué)，擇你所愛的人生 推薦序一　來自維也納的心靈教育大師 推薦序二　近看是矮子，遠(yuǎn)看是巨人 自序 前言 第一部分 人的行為 第一章 精神 ‖002 人的精神生活取決于他的目標(biāo)。 第二章 精神生活的社會層面 ‖010 每一個(gè)自發(fā)的行為都始于一種欠缺感，其結(jié)果都走向一種滿足、安靜和完滿的狀態(tài)。 第三章 兒童和社會 ‖016 孩子對生活的熱愛總是指向他人的，這種社會感會伴隨人終生。 第四章 我們生活的世界 ‖025 我們每個(gè)人體驗(yàn)到的都是整個(gè)世界中某個(gè)非常具體的部分。 第五章 自卑感與力求獲得認(rèn)可 ‖045 獲得認(rèn)可的愿望伴隨著自卑感而來，它的目的是使這個(gè)個(gè)體看起來優(yōu)于他所處的環(huán)境。 第六章 為生活所做的準(zhǔn)備 ‖063 所有的困難都會被克服，人類對幸福未來的希冀從未消退。 第七章 性別 ‖086 男性和女性都會得到最適合自己的勞動分工機(jī)會。 第八章 家庭格局 ‖110 兒童在家里的地位也許會影響到他與生俱來的所有本能、取向、能力等。 第二部分 性格的科學(xué) 第九章 總論 ‖120 性格特征不是遺傳來的能力的展現(xiàn)，而是人為堅(jiān)持了某種特殊慣態(tài)而習(xí)得的。 第十章 攻擊型性格特征 ‖144 一旦個(gè)體對認(rèn)可的追求占了上風(fēng)，他會用更緊張、更激烈的行動追求這個(gè)目標(biāo)。 第十一章 非攻擊型性格特征 ‖178 我們面對的是一些從未傷害過他人但是遠(yuǎn)離生活、遠(yuǎn)離人類、避免一切接觸而且因?yàn)殡x群索居而無法與其他人合作的人。 第十二章 性格的其他表現(xiàn) ‖193 通過了解一個(gè)人在多大程度上愿意服務(wù)他人、幫助他人以及給他人帶來快樂，我們可以輕易地測出他的社會感。 第十三章 情感與情緒 ‖204 情感和情緒與個(gè)性緊密聯(lián)系在一起，所以我們每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到情緒。 附錄 ‖215