本書為全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材，由華中科技大學(xué)出版社組織有關(guān)醫(yī)藥院校專家、教師編寫。 

      藥用植物識(shí)別技術(shù)是一門藥學(xué)類專業(yè)的重要的基礎(chǔ)課程，其具有理論性、實(shí)踐性、直觀性均很強(qiáng)的特點(diǎn)。本書的編寫思路是按照全國(guó)高職高專本專業(yè)教育教學(xué)改革要求，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目標(biāo)，以優(yōu)化培養(yǎng)模式、提高能力及水平、改良課程生態(tài)、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)為手段，著力推動(dòng)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接，并根據(jù)工學(xué)結(jié)合的基本要求以及本學(xué)科的課程特點(diǎn)，力求“基本理論夠用、精練，實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐進(jìn)一步強(qiáng)化”。為了便于藥用植物識(shí)別技術(shù)野外實(shí)習(xí)的科學(xué)安排，本書在內(nèi)容編排上較《藥用植物識(shí)別技術(shù)》第1版(華中科技大學(xué)出版社)作了較大的調(diào)整，全書分緒論、植物器官形態(tài)識(shí)別、植物分類識(shí)別、藥用植物資源、藥用植物顯微構(gòu)造識(shí)別、現(xiàn)代生物技術(shù)在藥用植物識(shí)別技術(shù)中的應(yīng)用六個(gè)項(xiàng)目與藥用植物識(shí)別技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 、藥用植物識(shí)別技術(shù)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)、被子植物門分科檢索表、常見維管植物科屬名錄與重要藥用植物彩色照片五個(gè)附錄。每個(gè)項(xiàng)目前列出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，末尾附有小結(jié)、能力檢測(cè)試題，正文中有知識(shí)鏈接、列表比較與大量的圖片，書末還專門選錄有重要藥用植物彩色照片。 

      本書編寫的具體分工：項(xiàng)目一緒論、項(xiàng)目二植物器官形態(tài)識(shí)別、附錄三被子植物門分科檢索表由益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校姚臘初編寫；項(xiàng)目三植物分類識(shí)別編者分別是，任務(wù)一植物分類概述、任務(wù)二低等植物、任務(wù)三高等植物一苔蘚植物至三裸子植物由永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫興力編寫，任務(wù)三高等植物四被子植物(一)雙子葉植物綱【離瓣花亞綱】由重慶三峽醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校張建海編寫，任務(wù)三高等植物四被子植物(一)雙子葉植物綱【合瓣花亞綱】由鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院牛學(xué)義編寫，任務(wù)三高等植物四被子植物(二)單子葉植物綱由永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔣媛編寫；項(xiàng)目四藥用植物資源由邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校鄭麗編寫；項(xiàng)目五藥用植物顯微構(gòu)造識(shí)別任務(wù)一植物細(xì)胞、任務(wù)二植物組織由邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校劉燦仿編寫，項(xiàng)目五藥用植物顯微構(gòu)造識(shí)別任務(wù)三植物器官構(gòu)造、附錄四常見維管植物科屬名錄、附錄五重要藥用植物彩色照片由廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院許友毅編寫；項(xiàng)目六現(xiàn)代生物技術(shù)在藥用植物識(shí)別技術(shù)中的應(yīng)用由益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校唐敏編寫；附錄一藥用植物識(shí)別技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)由合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院何曉麗編寫；附錄二藥用植物識(shí)別技術(shù)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)由重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校付紹智編寫。 

      由于編者水平有限，書中難免存在錯(cuò)誤與紕漏，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。 

      在使用本書的過程中，各院�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況靈活選用有關(guān)內(nèi)容，并殷切期望廣大讀者提出寶貴意見。 

      姚臘初