如何實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)？怎樣在發(fā)展中引入先富帶后富的機(jī)制？作者以令人信服的邏輯在闡明科技進(jìn)步有凈減少生產(chǎn)崗位、凈增加學(xué)習(xí)勞動(dòng)中，提出學(xué)習(xí)性就業(yè)，從而為實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)開(kāi)辟出更多的有意義的就業(yè)崗位。通過(guò)供給側(cè)改革將過(guò)剩產(chǎn)出分配給廣大學(xué)習(xí)性就業(yè)者，使不利后富的因素變?yōu)槌删秃蟾坏臋C(jī)會(huì)。本書(shū)深入透徹地揭示事物本質(zhì)使您茅塞頓開(kāi)，開(kāi)辟經(jīng)濟(jì)學(xué)研究新領(lǐng)域、創(chuàng)新宏觀調(diào)控方式、破解發(fā)展中難題，值得您一看究竟。
邱引強(qiáng)，男，晉城市金融研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，山西證監(jiān)局特派咨詢員等職。先后在省級(jí)、國(guó)家的雜志和報(bào)刊發(fā)表了《增殖稅征收方法的改進(jìn)》、《經(jīng)營(yíng)性國(guó)有資產(chǎn)管理架構(gòu)設(shè)計(jì)》、《學(xué)習(xí)性就業(yè)是歷史發(fā)展到一定階段的客觀要求》、《購(gòu)房改為租房的制度安排》等理論文章。
前 言／001
引 言 紊亂的經(jīng)濟(jì)
迄今為止，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究雖然取得了巨大的進(jìn)步，但失業(yè)、非均衡等基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)
題仍然沒(méi)有得到有效破解，從而困惑著經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，導(dǎo)致宏觀調(diào)控陷入諸
多的亂象、兩難、無(wú)奈困境中。
一 經(jīng)濟(jì)學(xué)的困惑／003
二 刺激需求亂象叢生／012
三 國(guó)進(jìn)民退之殤／018
四 諸多兩難選擇／020
五 促進(jìn)就業(yè)的無(wú)奈之舉／025
第一篇 生產(chǎn)力與學(xué)習(xí)性就業(yè)
為了從根本上解決經(jīng)濟(jì)學(xué)的困惑，本書(shū)深入經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論研究中，發(fā)現(xiàn)在
生產(chǎn)力發(fā)展過(guò)程中逐漸顯現(xiàn)出一種客觀要求——學(xué)習(xí)性就業(yè)。這是由于生產(chǎn)力承擔(dān)
著生產(chǎn)消費(fèi)品和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率兩種職能，在兩種職能的作用下，勞動(dòng)生產(chǎn)率的不
斷提高必然會(huì)使?jié)撛谏a(chǎn)就業(yè)率趨于下降，導(dǎo)致人力物力的過(guò)剩；與此同時(shí)，生產(chǎn)
技術(shù)構(gòu)成的不斷提高，也會(huì)相應(yīng)地抬高生產(chǎn)就業(yè)者所需掌握知識(shí)和技能的準(zhǔn)入門檻。
兩種力量驅(qū)使學(xué)習(xí)性就業(yè)呼之欲出，成為通過(guò)供給側(cè)改革反映生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力
發(fā)展的一種訴求。
第一章 生產(chǎn)力及其目的和職能／033
一 人類改造自我的生產(chǎn)力／033
二 發(fā)展生產(chǎn)力的兩種目的／038
三 修正生產(chǎn)力概念／045
四 發(fā)展生產(chǎn)力的兩種職能／048
第二章 生產(chǎn)性就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換／055
一 生產(chǎn)性就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的一般規(guī)律／055
二 對(duì)配第—克拉克定理再認(rèn)識(shí)／061
三 生產(chǎn)性就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的制約因素／066
第三章 潛在生產(chǎn)就業(yè)率的下降趨勢(shì)／073
一 潛在產(chǎn)出與潛在生產(chǎn)就業(yè)率／073
二 潛在產(chǎn)出值與潛在人均產(chǎn)值增速比較／082
三 潛在生產(chǎn)就業(yè)率的歷史下降趨勢(shì)／094
四 生產(chǎn)性失業(yè)率及其遞增趨勢(shì)／100
五 科技進(jìn)步對(duì)生產(chǎn)性就業(yè)影響的不同觀點(diǎn)／104
第四章 學(xué)習(xí)性就業(yè)及相關(guān)教育問(wèn)題／108
一 教育個(gè)人收益和教育社會(huì)收益／108
二 終身教育的發(fā)展與矛盾／120
三 學(xué)習(xí)性就業(yè)及客觀要求／126
四 學(xué)習(xí)性就業(yè)與生產(chǎn)性就業(yè)相互轉(zhuǎn)換／129
五 正確認(rèn)識(shí)過(guò)度教育／131
第二篇 頂層設(shè)計(jì)與資金問(wèn)題
為制訂出一套有效、可操作的學(xué)習(xí)性就業(yè)實(shí)施方案，首先要對(duì)其頂層進(jìn)行設(shè)計(jì)。
然而，如何解決學(xué)習(xí)性就業(yè)再分配的資金問(wèn)題，便成為學(xué)習(xí)性就業(yè)頂層設(shè)計(jì)面臨著
的一個(gè)似乎無(wú)法逾越的障礙。
第五章 學(xué)習(xí)性就業(yè)的頂層設(shè)計(jì)／141
一 相對(duì)過(guò)剩人力／141
二 可投入的人力物力／144
三 學(xué)習(xí)性就業(yè)的過(guò)渡階段／147
四 一般規(guī)定和要求／150
第六章 學(xué)習(xí)性就業(yè)的資金問(wèn)題／157
一 學(xué)習(xí)性就業(yè)的再分配要求／157
二 現(xiàn)行稅收體制無(wú)法滿足資金需求／161
三 非稅收收入不足以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)性就業(yè)資金缺口／165
四 教育基金也不是解決資金問(wèn)題的辦法／167
第三篇 貨幣、稅收與學(xué)習(xí)性就業(yè)
為解決學(xué)習(xí)性就業(yè)的資金問(wèn)題，從貨幣發(fā)行的再認(rèn)識(shí)入手，揭示出貨幣縱橫流
通結(jié)構(gòu)存在著周期性的、趨勢(shì)性的非均衡傾向，導(dǎo)致消費(fèi)貨幣短缺，并與過(guò)剩產(chǎn)出
同方向傾斜。當(dāng)把過(guò)剩消費(fèi)品產(chǎn)出作為貨幣發(fā)行的物質(zhì)保障，并將發(fā)行的貨幣直接
用于學(xué)習(xí)性就業(yè)，這不僅在供給側(cè)成功地找到了解決資金問(wèn)題的途徑，還能夠增加
消費(fèi)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)均衡的目標(biāo)。
第七章 貨幣的本質(zhì)、發(fā)行及均衡／173
一 貨幣的本質(zhì)／173
二 貨幣的發(fā)行方式及改進(jìn)／180
三 貨幣供求均衡／185
四 貨幣流通結(jié)構(gòu)及均衡要求／188
第八章 貨幣縱向流通結(jié)構(gòu)的非均衡傾向／198
一 縱向非均衡／198
二 縱向非均衡的根本原因／205
三 縱向非均衡等式及其中的相互關(guān)系／208
四 縱向非均衡演變?yōu)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)／212
五 對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不同解釋／218
第九章 貨幣橫向流通結(jié)構(gòu)的非均衡傾向／227
一 橫向非均衡的根本原因及特征／227
二 橫向非均衡演變?yōu)槭I(yè)危機(jī)／231
三 現(xiàn)行宏觀調(diào)控的缺失／234
第十章 發(fā)行稅改革與學(xué)習(xí)性就業(yè)／242
一 供給側(cè)分配體制的改革要求／242
二 發(fā)行稅及其他稅／243
三 發(fā)行稅額度的確定及時(shí)效／249
四 發(fā)行稅專項(xiàng)用于學(xué)習(xí)性就業(yè)／255
五 發(fā)行稅的收支調(diào)節(jié)／262
六 確保發(fā)行稅再分配收入用于消費(fèi)／266
七 對(duì)貨幣購(gòu)買力的影響／268
第四篇 價(jià)值作用和實(shí)踐探討
利用過(guò)剩開(kāi)展學(xué)習(xí)性就業(yè)猶如一把金鑰匙，破解了纏繞在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行當(dāng)中揮之不
去的失業(yè)、蕭條、膨脹、貧富差距過(guò)大等矛盾和問(wèn)題。然而到目前為止，學(xué)習(xí)性就
業(yè)還只是停留在理論層面，迫切需要付諸實(shí)踐檢驗(yàn)。這里僅以中國(guó)現(xiàn)有的國(guó)情為藍(lán)
本，嘗試著構(gòu)建具有中國(guó)特色的學(xué)習(xí)性就業(yè)事業(yè)。初次對(duì)中國(guó)開(kāi)展學(xué)習(xí)性就業(yè)的探
討，希望能夠起到拋磚引玉的作用。
第十一章 學(xué)習(xí)性就業(yè)的價(jià)值作用／277
一 為供給側(cè)改革開(kāi)辟出一條新的基本路徑／277
二 可實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)／279
三 成為宏觀調(diào)控的有效工具／284
四 推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展／291
五 破解了共同富裕的難題／296
六 促進(jìn)自由勞動(dòng)夢(mèng)想成真／303
第十二章 中國(guó)現(xiàn)階段開(kāi)展學(xué)習(xí)性就業(yè)的要求和可能／307
一 學(xué)習(xí)性就業(yè)可解決一些重大理論問(wèn)題／307
二 以學(xué)習(xí)性就業(yè)促進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革／311
三 現(xiàn)有的過(guò)剩人力／328
四 現(xiàn)存的過(guò)剩產(chǎn)出／333
五 戰(zhàn)略規(guī)劃及配套措施／340
六 做好相關(guān)配套政策法規(guī)工作／345
后 記／347
人類社會(huì)剛跨入21世紀(jì)，便遇到了席卷全球的金融危機(jī)。這使得那些篤信宏觀調(diào)控成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)實(shí)踐者目瞪口呆，也給世人再次敲響警鐘，經(jīng)濟(jì)危機(jī)仍然陰魂不散，失業(yè)壓力有增無(wú)減，貧富差距不斷擴(kuò)大。懷揣著一種憂慮責(zé)任感，促使我沉下心來(lái)，拿起筆桿，深入剖析危機(jī)根源，在揭示經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律并認(rèn)識(shí)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)中，尋求發(fā)生問(wèn)題的根源和解決的方法。
為了充分闡明所提觀點(diǎn)和主張的客觀性、歷史性、合理性，并構(gòu)建出可操作的功能，本書(shū)主要從宏觀經(jīng)濟(jì)的角度，以其特有的思路、論據(jù)和方法展開(kāi)了系統(tǒng)的論證，從而構(gòu)成了具有自我核心價(jià)值的系統(tǒng)性的論證觀點(diǎn)。其觀點(diǎn)主要包括以下兩個(gè)方面。
一是以生產(chǎn)力的兩種職能為依托，并應(yīng)用邏輯推理的方法充分闡明了隨著科技進(jìn)步潛在生產(chǎn)就業(yè)率處于不斷下降趨勢(shì)，生產(chǎn)性失業(yè)則處于不斷上升趨勢(shì)。從而為學(xué)術(shù)界對(duì)科技進(jìn)步究竟最終導(dǎo)致就業(yè)崗位減少，還是促進(jìn)就業(yè)崗位增加這個(gè)至今都爭(zhēng)論不休的問(wèn)題，提供了一種新的認(rèn)識(shí)角度。
二是不僅揭示出市場(chǎng)分配有導(dǎo)致貨幣橫向流通結(jié)構(gòu)非均衡的失業(yè)危機(jī)趨勢(shì)，而且還求證出貨幣的價(jià)值交換從它誕生之日起就有制造貨幣縱向流通結(jié)構(gòu)非均衡的固有傾向，并合乎邏輯地描述出貨幣縱向流通結(jié)構(gòu)非均衡形成周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的演繹過(guò)程。
關(guān)于查找非均衡經(jīng)濟(jì)的根源，可謂是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，并據(jù)此給出了解決問(wèn)題的不同方案。經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)典作家馬克思從研究資本主義生產(chǎn)方式入手，認(rèn)為相對(duì)過(guò)剩即非均衡經(jīng)濟(jì)源于資本積累特有的方式，然而卻以詩(shī)人般的意境描繪了建立未來(lái)社會(huì)的遠(yuǎn)大前景，這給后來(lái)的社會(huì)主義實(shí)踐者們帶來(lái)了巨大的操作難度。另一位經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)典作家凱恩斯則認(rèn)為，非均衡經(jīng)濟(jì)是由有效需求不足造成的，他主張國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)行宏觀調(diào)控，但難以管控“看得見(jiàn)的手”伸向不該伸向的地方，且被“滯脹”所困惑。本書(shū)則另辟蹊徑，提出利用過(guò)剩經(jīng)濟(jì)開(kāi)展學(xué)習(xí)性就業(yè)的主張，為消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、縮小收入差距引入了一種“看不見(jiàn)的手”與“看得見(jiàn)的手”互不干擾又相互作用的機(jī)制保障，同時(shí)也為促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，把自由勞動(dòng)夢(mèng)想變成最終現(xiàn)實(shí)提供了理論支撐。
即便有顛覆性價(jià)值的理論也總是站在前人業(yè)已取得的成果基礎(chǔ)上獲得，對(duì)某種觀點(diǎn)持批評(píng)甚至否定態(tài)度，也包含有汲取探索性價(jià)值的東西，而不是推倒重來(lái)，本書(shū)也不例外。早在兩百多年前，亞當(dāng)·斯密就提出了“看不見(jiàn)的手”的自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，但存在著揮之不去的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；針對(duì)危機(jī)，凱恩斯開(kāi)創(chuàng)了在堅(jiān)持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上使用宏觀調(diào)控的先河；現(xiàn)代社會(huì)主義理論在認(rèn)識(shí)到純計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的弊端后，通過(guò)市場(chǎng)化改革，使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具備了社會(huì)執(zhí)行力更強(qiáng)更精準(zhǔn)的宏觀調(diào)整基礎(chǔ)。這里則以生產(chǎn)力發(fā)展到一定歷史階段為背景，為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求，通過(guò)開(kāi)辟學(xué)習(xí)性就業(yè)的嶄新事業(yè)，在充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用中，尋找到了具有時(shí)代特征的、可操作的宏觀調(diào)控方法。
不可否認(rèn)，本書(shū)秉承了馬克思主義的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、資本有機(jī)構(gòu)成等基本原理，站在人類追求自由勞動(dòng)解放的歷史唯物主義觀基礎(chǔ)之上展開(kāi)論證，并由此提出自己的觀點(diǎn)和主張。在縮小貧富差距上，通過(guò)貨幣發(fā)行，以更加溫和的、容易讓人接受的、給資本發(fā)揮作用帶來(lái)更多機(jī)會(huì)的方式尋求解決方案，這與中國(guó)特色社會(huì)主義理論把實(shí)現(xiàn)共同富裕作為自己的本質(zhì)追求一脈相承。同時(shí)還為促進(jìn)新常態(tài)發(fā)展、公有制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兼容等問(wèn)題提供符合邏輯的、更具有說(shuō)服力的理論依據(jù)。這些都為中國(guó)正在進(jìn)行的供給側(cè)改革提供了一種可選方案。
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