陶行知是中國近現代偉大的人民教育家和20世紀綜合性的文化巨人!秱ト颂招兄啡妗⑾到y(tǒng)地介紹了陶行知的生平、事業(yè)與思想:從大時代、小環(huán)境、求學經歷、關聯群體、家庭環(huán)境等來考察陶行知成長所受的影響;從政治理念、哲學觀點、文化思想、教育學說、人格精神等層面來展示陶行知的思想體系;從辦學實踐、文藝創(chuàng)作、科學教育等層面來體現陶行知的創(chuàng)造成就。
兒時的記憶是朦朧的,但有時也是相當清晰的。“陶行知”這一偉大的名字,我最早是在通天街小學(現為泰安市第一實驗小學)上四年級的時候,從擔任地理課的鮑天氛老師那里聽到的。
鮑老師當時40來歲。他高大而挺拔,談吐文雅,知識淵博,教學嚴謹,愛護學生,給我們留下了很好的印象。特別是他經常笑談“我很有信心活到社會主義來到”的期盼社會主義實現的強烈愿望,以及他那種生機勃發(fā)、積極上進的熱情,更讓我們敬佩。有一次上課,他談起巍峨雄壯的泰山天下馳名,談到愛國將領馮玉祥隱居泰山時,請來了偉大的人民教育家陶行知來泰山講課。他介紹了陶行知的一些生活片段。由此,“陶行知是一個了不起的人物”這一印象深深地銘刻在我的心中。那一年我12歲。
1960年春,泰安一中初中畢業(yè)前的一次課外活動,我隨著幾個同學去參加高中畢業(yè)班同學組織的“暢談理想”演講會。演講會上,大家紛紛表態(tài):“我要做一個東方第一流的音樂家”“我要做一個魯迅那樣世界著名的文學家”……其中一個英俊、瀟灑的男同學,鏗鏘有力地說:“我要做一個陶行知那樣的偉大的人民教育家,以他那‘捧著一顆心來,不帶半根草去’的高尚情懷作為我的座右銘!卑。招兄!我受到了很大的震動。
初中畢業(yè),我被學校定為保送生。我毅然填報志愿“山東省泰安師范學!(簡稱泰安師范),立志當一名鮑老師那樣被學生愛戴、崇敬的人民教師;爭做陶行知那樣的人民教育家。
1963年,我?guī)煼懂厴I(yè)當上了人民教師。我以“捧著一顆心來,不帶半根草去”為座右銘,正值全國掀起響應偉大領袖毛主席“向雷鋒同志學習’,號召的高潮,我真是有干不完的工作、使不完的勁。我的努力得到了老師和領導們的表揚。
1972年秋,我被調回泰安師范工作。1986年,我在報紙上驚喜地發(fā)現了當時擔任上海市市長江澤民同志的文章一《中國進步知識分子的典型》(在紀念陶行知先生誕辰95周年和逝世40周年大會上的講話)。我認真、反復地閱讀。后來,學校號召老師們開展“第二課堂”活動,我組織了“學習陶行知小組”。剛開始我是以開拓學生知識面為目的的。當我為備課而學習《陶行知全集》(十卷本)后,我為那恢宏的理論而感動,我為那高尚的情操而流淚!
尊敬的劉朝賓老師是山東省“陶行知研究會”常務理事,是全國宣傳陶行知的先進工作者,退休前曾擔任泰安市教育局局長,是我學習陶行知的導師。他借給我各種閱讀刊物;為我批改“學陶、師陶”的文章;為我從山東農業(yè)大學借來我校所缺的《陶行知全集》(三卷本);還在我腰椎病突發(fā),難以行走時,主動聯系八八醫(yī)院一周僅半日班的老專家為我診斷。在我爬樓梯時,他趕緊把我架起來扶助我。我倔強而感動地說:“不行!你也是70多歲的人了。我就是爬,也不讓你架!”他大聲回答:“你不是有病嗎,我必須幫你!”就這樣,我在前面一步一跛地上,劉老師在后面張著兩臂慢慢地跟著。不少人放慢了腳步來觀看這場“師生真情”的“演出”。我想,當年的陶行知應該就是這樣疼愛他的學生的!
在此,請德高望重、學識淵博的劉朝賓老師接受您學生誠懇的謝意!
在此,向對我“學陶、師陶”啟蒙教育的鮑天氛老師,1960年泰安一中畢業(yè)班“暢談理想”演講會上說“我要做一個陶行知那樣的偉大的人民教育家”的大哥哥,還有支持我的親朋好友和成千上萬的學生們,致以誠懇的謝意!
花甲之年己過,學習、宣傳陶行知,任重而道遠!
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劉恩銘,男,1942年生,1972年9月壁2001年住泰安師范學校任教(2001年秋五校合一許入泰山學院),于2002年退休。退休前,先后獲得泰安縣革命大聯合先進分子、泰安縣教育系統(tǒng)先進工作者、泰安市優(yōu)秀教育工作者、山東省優(yōu)秀教師等榮譽。1998年被聘為全國首屆教育家協(xié)會理事。本書為紀念陶行知逝世70周年而作。
章壯志在胸
第二章三年留美生涯
第三章大海憑魚躍,長空任鳥飛
第四章一石激起于層浪
第五章曉莊學!逃锩牟咴吹
第六章新安旅行團——劃分新時代
第七章山海工學團創(chuàng)辦紀實
第八章1931年的吶喊——少生孩子
第九章1937年呼吁:改革婚姻、殯葬之惡俗
第十章在自由平等的兩廣看到了光明的太陽
第十一章再會吧,香港!
第十二章奔波的腳步
第十三章震撼世界新教育的“一聲驚雷”
第十四章云天情思
第十五章戰(zhàn)斗的堡壘——《新華日報》
第十六章異域的回響——陶行知的譯詩
第十七章育才學!瞬诺拿缙
第十八章社會大學——人民的大學
第十九章“生活教育理論”體系
第二十章科學教育理論及實踐活動
第二十一章幼兒教育理論及實踐活動
第二十二章普及教育——與山東的不解之緣
第二十三章杜威的中國之行
……
第一章 壯志在胸
第二章 三年留美生涯
第三章 大海憑魚躍,長空任鳥飛
第四章 一石激起干層浪
第五章 曉莊學!逃锩牟咴吹
第六章 新安旅行團一劃分新時代
第七章 山海工學團創(chuàng)辦紀實
第八章 1931年的吶喊——少生孩子
第九章 1937年呼吁:改革婚姻、殯葬之惡俗
第十章 在自由平等的兩廣看到了光明的太陽
第十一章 再會吧,香港!
第十二章 奔波的腳步
第十三章 震撼世界新教育的“一聲驚雷”
第十四章 云天情思
第十五章 戰(zhàn)斗的堡壘——《新華日報》
第十六章 異域的回響——陶行知的譯詩
第十七章 育才學!瞬诺拿缙
第十八章 社會大學——人民的大學
第十九章 “生活教育理論”體系
第二十章 科學教育理論及實踐活動
第二十一章 幼兒教育理論及實踐活動
第二十二章 普及教育——與山東的不解之緣
第二十三章 杜威的中國之行
第二十四章 眾人拾柴火焰高
第二十五章 人才濟濟,碩果累累
第二十六章 最后十天的戰(zhàn)斗
第二十七章 塵封的生活教育理論
第二十八章 在武訓精神的感召下
第二十九章 為理想而戰(zhàn)斗
第三十章 杰出的愛國主義者,偉大的共產主義戰(zhàn)士
第三十一章 陶行知心目中的偉人——孫中山
第三十二章 白求恩是怎樣來到中國的
第三十三章 與馮玉祥的戰(zhàn)斗友誼
第三十四章 得力助手趙叔愚
第三十五章 陶行知與胡適的人生殊途
第三十六章 對巾幗英雄的由衷贊美
第三十七章 “九一八”,心中的痛
第三十八章 “一二八”,怒濤洶涌
第三十九章 “八一三”,威震全世界
第四十章 忙碌的一天
第四十一章 大愛無疆
第四十二章 深情在流淌——陶行知的家書
第四十三章 陶行知科學的世界觀
第四十四章 理想社會的藍圖
哭——陶行知逝世70周年祭
參考文獻
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