本書作者為美國北伊利諾斯大學(xué)凱麗·弗里德曼教授 ，是視覺文化藝術(shù)教育的先行倡導(dǎo)者。該書角度新穎,既有理論闡述，又有教學(xué)實(shí)踐例證，是藝術(shù)教育和審美教育領(lǐng)域的經(jīng)典著作。全書分為兩大部分：第一部分對(duì)教育中的藝術(shù)進(jìn)行理論化建構(gòu)，主要從哲學(xué)和歷史的視角論證在視覺文化教學(xué)中視覺藝術(shù)和藝術(shù)教育的重要性；同時(shí)藝術(shù)、學(xué)生發(fā)展和認(rèn)知三者之間的關(guān)系也得到了較好的梳理。第二部分主要闡述上述理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，包括“藝術(shù)”一詞的定義和解釋，教育中課程概念如何滲入進(jìn)藝術(shù)教育，教學(xué)過程中常用的視覺技術(shù)等內(nèi)容。最后，作者通過教學(xué)實(shí)例說明視覺藝術(shù)在表達(dá)、交際和身份認(rèn)同構(gòu)建中影響巨大。