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本書是職業(yè)教育十三五改革創(chuàng)新規(guī)劃教材，依據(jù)教育部2014年頒布的《中等職業(yè)學校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學標準》，并參照相關(guān)的國家職業(yè)技能標準編寫而成。本書從實用角度出發(fā)，以實施的項目為載體，主要介紹常用傳感器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、測量方法以及基本應(yīng)用。本書共包括13個項目，項目1介紹了傳感器的基本知識以及傳感器在自動化生產(chǎn)線中的應(yīng)用；項目2到項目13圍繞項目實施展開，分別介紹了電阻應(yīng)變式傳感器、電容式傳感器、壓電式傳感器、熱電式傳感器、濕度傳感器、氣敏傳感器、霍爾傳感器、光電式傳感器、光纖傳感器、紅外傳感器、超聲波傳感器和MEMS傳感器的相關(guān)知識。本書可作為中等職業(yè)學校電子電氣類、機電類專業(yè)教材，也可供有關(guān)專業(yè)師生、工程技術(shù)人員參考使用。

前言本書根據(jù)教育部2014年頒布的《中等職業(yè)教育電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學標準》，并參照相關(guān)的國家職業(yè)技能標準編寫而成。本書編寫堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的內(nèi)容設(shè)計思想，突出職業(yè)教育特色，高度重視實踐和實訓(xùn)教學環(huán)節(jié)，強化學生的實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學生的實際動手能力。全書共分為13個項目，每個項目包括項目描述、知識探究、項目實施、項目拓展、鞏固練習5個部分。其中，項目實施是整個項目的核心，是通過具體實訓(xùn)來掌握理論知識和培養(yǎng)實踐技能的過程。項目描述提出該項目實施的具體內(nèi)容和要達到的知識技能目標；知識探究對項目實施所涉及的相關(guān)知識進行介紹；項目拓展是對項目實施進行的拓展延伸；鞏固練習是對所學知識和技能的復(fù)習鞏固。本書簡化了理論知識，結(jié)合中等職業(yè)學校學生的文化課基礎(chǔ)，省略了需用高等數(shù)學進行推導(dǎo)的公式；在項目實施的內(nèi)容設(shè)計上，不依托實訓(xùn)臺，充分結(jié)合學生的情況、知識技能培養(yǎng)目標、崗位需要和職業(yè)標準以及傳感器的實用性能進行甄選，選取的傳感器均為市場應(yīng)用最廣泛的傳感器；書中插圖多選用示意圖和實物圖替代剖面圖，直觀易懂。本書由日照市機電工程學校許姍擔任主編，中國水產(chǎn)科學研究院黃海水產(chǎn)研究所李嬌擔任副主編，日照市機電工程學校曲成才、顧守秀參與編寫。具體編寫分工為：李嬌編寫項目1、項目12、項目13；曲成才、顧守秀編寫項目4、項目7、項目8；許姍編寫項目2、項目3、項目5、項目6、項目9、項目10、項目11，并負責全書的統(tǒng)稿。本書建議學時為68學時，具體分配見下表。

項目學時項目學時項目學時
項目14項目64項目106項目26項目74項目116項目36項目84項目126項目46項目96項目134項目56
合計68

由于編者水平有限，書中難免有錯漏和不妥之處，敬請讀者批評指正。了解更多教材信息，請關(guān)注微信訂閱號： Coibook。編者2016年9月

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