自序用知識(shí)教學(xué)打開兒童寫作的黑匣1

理論編

第一篇習(xí)作教學(xué)教還是不教

第二篇習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何教

第三篇習(xí)作教學(xué)必須教知識(shí)

第四篇習(xí)作教學(xué)力求教精準(zhǔn)知識(shí)

第五篇習(xí)作教學(xué)中精準(zhǔn)知識(shí)的生成

實(shí)踐編

第一篇寫人類習(xí)作知識(shí)開發(fā)

三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《猜猜他是誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《我推薦……》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《我身邊的小能人》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《用兩三件事例寫人物品性》教學(xué)實(shí)錄

活動(dòng)評(píng)述

文體場(chǎng)域·教學(xué)邊界·精準(zhǔn)知識(shí)

習(xí)作教材走向教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

第二篇寫景狀物類習(xí)作知識(shí)開發(fā)

三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《介紹一種文具》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《的自述》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《 參觀江溪小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《介紹一種美食》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)評(píng)述

知識(shí)·情趣·指導(dǎo)

習(xí)作教學(xué)走向?qū)嵭У年P(guān)鍵元素

第三篇活動(dòng)類習(xí)作知識(shí)開發(fā)

三年習(xí)作指導(dǎo)課 《吹泡泡》教學(xué)實(shí)錄

四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《 我的盲人體驗(yàn)》教學(xué)實(shí)錄

五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《學(xué)寫新聞報(bào)道》教學(xué)實(shí)錄

六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《學(xué)寫場(chǎng)面》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)評(píng)述

精準(zhǔn)知識(shí)，給習(xí)作教學(xué)帶來(lái)變革

知識(shí)精準(zhǔn)落地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)高品質(zhì)

以《學(xué)寫新聞報(bào)道》教學(xué)為例

第四篇敘事類習(xí)作知識(shí)開發(fā)

四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《調(diào)皮的故事》教學(xué)實(shí)錄

教后評(píng)議

一個(gè)調(diào)皮的大孩子

吳勇習(xí)作指導(dǎo)課《調(diào)皮的故事》賞析

五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《我的煩惱》教學(xué)實(shí)錄

教后評(píng)議

用繪本喚醒兒童的相似生活

六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《蘋果歷險(xiǎn)記》教學(xué)實(shí)錄

教后評(píng)議

想象作文教學(xué)要處理好三對(duì)關(guān)系

以吳勇老師《蘋果歷險(xiǎn)記》教學(xué)為例

喚醒每個(gè)孩子的天賦之能

評(píng)吳勇老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課《蘋果歷險(xiǎn)記》