《三化小學作文系列：小學作文教學論》是系列圖書中另三本書的理論支撐，是筆者在1995年語文出版社出版的《小學作文教學論》的基礎上修訂的�！度W作文系列：小學作文教學論》全面論述了小學作文和小學作文教學范疇中的所有理論與實踐問題，是筆者40年小學作文教學實踐經(jīng)驗與理論研究的結(jié)晶。
《三化小學作文系列：小學作文教學論》不僅在理論上分析了小學生作文能力的構(gòu)成因素，而且在實踐上提出了培養(yǎng)小學生作文能力的途徑；不僅從理論上提出了優(yōu)化小學作文教學過程的觀點，還提出了系列訓練內(nèi)容與實踐操作的優(yōu)化教學方法。
第一章 小學作文教學
第一節(jié) 小學作文教學的歷史沿革、發(fā)展與現(xiàn)狀
第二節(jié) 小學作文教學是語文工具性的主要體現(xiàn)
第三節(jié) 上好每堂作文指導課，變無序訓練為有序訓練
第四節(jié) 小學作文教學的性質(zhì)、意義和原則
第二章 小學生作文能力
第一節(jié) 小學生作文能力概述
第二節(jié) 小學生作文與其個性心理特征的形成
第三節(jié) 實施三化教學體系，培養(yǎng)小學生作文能力
第三章 小學生作文能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 對小學生認識事物能力的看法
第二節(jié) 小學生認識事物能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 對小學生作文表達事物能力的認識
第四節(jié) 小學生表達事物能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 小學生作文的批改、講評和自改能力的培養(yǎng)
第四章 小學作文教學過程
第一節(jié) 小學作文教學過程最優(yōu)化研究
第二節(jié) 作前準備指導過程
第三節(jié) 作文指導過程
第四節(jié) 作后評改指導過程
第五章 作文教學學期安排與課堂教學設計
第一節(jié) 作文教學學期安排
第二節(jié) 作文課堂教學設計
第六章 小學作文教學的相關專題
第一節(jié) 作文的個別教學
第二節(jié) 低年級起步說寫訓練
第三節(jié) 寫段與片斷練習
第四節(jié) 關于讀寫結(jié)合
第五節(jié) 激發(fā)學生作文興趣
第六節(jié) 作文應需能力的培養(yǎng)
附錄
徐永森和他的《小學作文教學論》
扎實·系統(tǒng)·富有新意-讀徐永森新著《小學作文教學論》
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