途轍。真字把課撞出來。人自然而然、滿心歡喜地走向美好與美妙。語文老師因為做著和生命相關的事業(yè)，所以健康，所以幸福。而這一切，需要在教學中的細節(jié)與過程中實現(xiàn)。
生命的發(fā)展，也應該有健康爽朗的分數(shù)。
2007始創(chuàng)建北京四中人文游學及天下明月白等綜合實踐活動，并擔任北京四中人文工作室負責人；北京四中第一屆道元實驗班語文老師。2014年調入北京教科院基教研中心，任北京市高中語文教研員，從事全市語文教學研究工作。
經(jīng)歷了人世間的許許多多，似乎不得不說：其實，教室是離蔥蘢無際的原野與高貴神圣的天庭最近最近的地方。在娟娟若水的課里，我們清新活潑，一起感悟，一起生活，一起明快而充滿生機與創(chuàng)造力地活在外面有霧霾的人間。我們走得太快了，需要靜下心來，好好上幾堂語文課了�；钪�，不是為了趕路，因為前方總是有的。
辛巴的啟示 有關學生閱讀進一步深入開展的再思考 在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中師生可以得到些什么 途轍 我和普通班學生的一些精神往事 寫在新學期 光環(huán)去做事 研究中不斷長大 談談一個人的生命成長是如何影響讀與寫的 真字把課撞出來 語文報杯課堂大賽給予我的 兼議我們該如何上好開學第一課 《鴻門宴》的敘事手段與寫人特色 淺析《氓》塑造人物、摹寫心理上的一種藝術特色 談談古典詩歌鑒賞的兩則方法 有關現(xiàn)代詩教學的幾點想法與實踐 高考語言表達運用備考策略及試題預測 現(xiàn)代文閱讀試題走向蠡測 讓語文的學習與備考走出記與練的局狹 為我們當前的教育反思提供一點參照 出發(fā)再談高三作文的提升策略 由2016年高考北京卷作文引發(fā)的思考 8大矛盾 《夢游天姥吟留別》教學案例 《夢游天姥吟留別》一課帶給我的思考 《沁園春長沙》教學設計 《向日葵》課堂實錄 致兆申 臺灣紀行 再訪臺灣
附錄：語文，是個活法兒
書單推薦
