本書共六章。*章提出了中國家長英語啟蒙普遍存在的誤區(qū)；第二章展示了國內(nèi)兒童英語啟蒙的一個全新視角通過英語而學，而非僅僅是為了學英語而學英語；第三章從國內(nèi)孩子學英語是外語（EFL）的角度，參考美國外語教育教學的目標、思路和方法，結合ESL 教學的規(guī)律，探討國內(nèi)兒童英語啟蒙需要遵循什么規(guī)律，需要怎樣進行；第四章以西方兒童發(fā)展心理學為依據(jù)，圍繞情緒情感、社會能力、身體發(fā)育、認知、藝術創(chuàng)造力等兒童發(fā)展的領域和各個領域的整體關聯(lián)，強調通過英語而學；第五章以開闊的視野論述如何在學英語的過程中實現(xiàn)應試教育中重視不夠的、考試分數(shù)以外的兒童國際化視野和高層次思維能力的培養(yǎng)；第六章給出了全兒童英語啟蒙的實操模式模塊式主題 任務/ 項目（TBL/PBL）學習。