前言為深化高等職業(yè)教育教學(xué)改革，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生崗位職業(yè)能力的教學(xué)模式，加強(qiáng)高職院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)作為國家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，與行業(yè)、企業(yè)專家合作，構(gòu)建了以零件加工為載體，以機(jī)械制造工藝實(shí)施為主線的課程體系。本書依據(jù)傳動(dòng)軸制造課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，是專業(yè)核心課程教材之一。
本書具有以下主要特點(diǎn)：
1�北緯�充分體現(xiàn)了項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)思想。本書以傳動(dòng)軸制造項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)，以完成傳動(dòng)軸加工的工作過程來驅(qū)動(dòng)，通過選自企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的傳動(dòng)軸零件，按企業(yè)制造傳動(dòng)軸的整個(gè)工藝過程組織教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生完整、合理地編制傳動(dòng)軸零件機(jī)械加工工藝規(guī)程、組織批量生產(chǎn)、進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與質(zhì)量分析的應(yīng)用能力。
2�北緯�按項(xiàng)目課程原理編排內(nèi)容。本書按照傳動(dòng)軸制造工藝流程依次排列項(xiàng)目，循序漸進(jìn)；在項(xiàng)目的基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分模塊，體現(xiàn)內(nèi)容的連續(xù)性和完整性，便于學(xué)生對(duì)傳動(dòng)軸制造知識(shí)的掌握與應(yīng)用。
3�北緯�突出了對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的訓(xùn)練。本書的每個(gè)項(xiàng)目首先明確教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)模塊按照教學(xué)目標(biāo)、案例分析、相關(guān)知識(shí)以及針對(duì)性練習(xí)編寫，既易懂易學(xué)，又符合生產(chǎn)實(shí)際。理論知識(shí)和技能要求的選取緊緊圍繞傳動(dòng)軸制造工作過程完成的需要，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了機(jī)械制造工藝師職業(yè)資格對(duì)知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求。
4�北緯�體現(xiàn)了新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等內(nèi)容。本書將傳動(dòng)軸制造過程中的新技術(shù)、新工藝和新方法及時(shí)納入其中，使內(nèi)容貼近企業(yè)實(shí)際需要和機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展。
本書分六個(gè)項(xiàng)目，浙江聯(lián)強(qiáng)數(shù)控機(jī)床股份有限公司吳文進(jìn)編寫項(xiàng)目一；杭州前進(jìn)齒輪箱集團(tuán)有限公司蔣守林編寫項(xiàng)目二；浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院毛全有編寫項(xiàng)目三、項(xiàng)目四、項(xiàng)目五；浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃金永編寫項(xiàng)目六。
本書由浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃金永任主編，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄧勁蓮任主審。
本書在編寫過程中得到了浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁和相關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此表示衷心感謝。
由于時(shí)間倉促，編者水平有限，書中難免有不足之處，懇請(qǐng)廣大師生和讀者提出寶貴意見，以便今后修改、完善。
編者