適讀人群 ：5-8歲 剛上學(xué)的孩子是學(xué)校的新成員，需要一個(gè)從幼兒園到小學(xué)的適應(yīng)期，需要更多的呵護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)�！逗龊鰟偵蠈W(xué)》圍繞一年級(jí)男孩忽忽和他的家人、朋友展開情節(jié)，講述成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)美好親情，啟迪成長(zhǎng)智慧，在動(dòng)心動(dòng)情的故事中解讀成長(zhǎng)密碼，給予孩子快樂豐富的成長(zhǎng)能量，引導(dǎo)他們順利度過適應(yīng)期，成為一名快樂又自信的小學(xué)生。
(1)貼近孩子生活
和許多剛上學(xué)的孩子一樣，忽忽好奇、貪玩、馬虎，但又善良、有愛心。每個(gè)剛上學(xué)的孩子都會(huì)覺得忽忽和自己很像，讀忽忽的故事就像是在讀自己的故事，親切、溫暖。
(2)充滿歡聲笑語
成為小學(xué)生的忽忽，遇到很多在幼兒園沒有經(jīng)歷過的事情，比如穿校服、寫作業(yè)、做值日等。面對(duì)這些，忽忽有時(shí)會(huì)遇到小挫折，有時(shí)會(huì)有些小煩惱，但歡樂始終是生活的主旋律。
(3)幫助孩子成長(zhǎng)
不愛刷牙、偶爾撒謊、喜歡攀比、做事拖拉……忽忽的這些小毛病，你家寶貝是不是也有?讀忽忽的故事，孩子會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來自己也有這些小缺點(diǎn)呀，和忽忽一起改正吧!
(4)蘊(yùn)含教育智慧
忽忽的媽媽是一位有教育智慧的媽媽，用心觀察忽忽的言行舉止，對(duì)忽忽有鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也有批評(píng)和教育，總能讓忽忽如沐春風(fēng)，獲得點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。
(5)培養(yǎng)閱讀興趣
書中配有溫暖可愛的插圖，讓故事更有趣味;全文標(biāo)注拼音，可以讓孩子自己拼讀，獲得成就感。有趣+成就感，愛上閱讀就這么簡(jiǎn)單!
快樂的家
“明天，我們要來說一說快樂的家。請(qǐng)同學(xué)們回家找一找和爸爸媽媽一起拍的生活照，選一張自己最喜歡的，明天上學(xué)的時(shí)候帶來�！毙∠蚶蠋煂�(duì)大家說。
“只許選一張?”忽忽小聲問愛美，“我和爸爸媽媽一起拍了好多好多照片，選哪張好呢?”
愛美說：“小向老師說了，選自己最喜歡的。我也和爸爸媽媽一起拍了很多很多照片。我會(huì)選出自己最喜歡的一張帶來�！�
“我知道選最喜歡的�？墒牵桶职謰寢屢黄鹋牡恼掌�，我都喜歡!”忽忽說。
“都喜歡也只能帶一張來，你好好選選哦�！睈勖勒f。
到了第二天，同學(xué)們都把自己喜歡的家庭生活照帶來了。
“親愛的同學(xué)們，把你們帶來的照片拿出來，給前后左右的同學(xué)看看!”小向老師說，“你可以跟同學(xué)說一說，拍這張照片的時(shí)候，是什么樣的情景。”
這下，教室里熱鬧起來，同學(xué)們都忙著去看別人的照片。
趙天天的照片真有趣。背景是綠草坪，一家三口穿著橙色的親子裝，趙天天跪在草坪上，媽媽跪在趙天天身后，爸爸跪在媽媽身后，三個(gè)人都張開雙臂，仰著頭，笑得找不到眼睛。
“哈哈，趙天天，你們是不是在等天上掉下什么好吃的?”忽忽笑著問。
“在等著下雨嗎?”愛美問。
“不是不是都不是。”趙天天說，“這張照片是在公園拍的。爸爸媽媽說，我們要擁抱一下大自然，感謝一下大自然，因?yàn)榇笞匀唤o了我們這么新鮮的空氣，這么幸福的生活�！�
“真好�！睈勖傈c(diǎn)點(diǎn)頭。
“快看愛美的照片�！焙龊霭褠勖赖恼掌闷饋�，咧著嘴笑，“臭——美�！�
“女生就愛臭美�！壁w天天也說。
愛美咯咯地笑。
照片上的愛美穿著雪白的公主裙，媽媽穿著雪白的婚紗，爸爸穿著雪白的燕尾服，身后是綠色的樹林，頭頂是藍(lán)色的天空。
“不對(duì)呀!愛美，這是你爸爸媽媽的結(jié)婚照吧?”忽忽的皺起眉頭來，“你爸爸媽媽結(jié)婚的時(shí)候，你都這么大了?”
“哈哈，你爸爸媽媽才剛剛結(jié)婚啊?”趙天天張大嘴巴。
“什么呀!”愛美忙說，“我爸爸媽媽在我出生之前就結(jié)婚了，這不是他們的結(jié)婚照，這是上個(gè)月我們一起去拍的寫真。爸爸媽媽說了，我們?nèi)齻�(gè)人在一起，是上天給的緣分，要珍惜，要互相愛護(hù)，要留下最美好的紀(jì)念。爸爸媽媽還說，以后每一年，我們都要拍一套全家福�！�
愛美說完，把照片拿過來，看了又看，臉兒笑成一朵花。
“每年都拍全家福?真羨慕�！焙龊稣f。
“忽忽，你的照片我們還沒看到呢!”趙天天拍拍忽忽的手臂。
忽忽吐吐舌頭，從桌肚里取出一張照片。
“哇!”趙天天叫起來。
“哇!”愛美也叫起來。
他們看見，照片上的忽忽還是個(gè)光著屁股的嬰兒，媽媽抱著他坐在椅子上，爸爸站在椅子后面，彎著腰，打著勝利的手勢(shì)。
趙天天和愛美的叫聲很快吸引了全班同學(xué)的注意。
附近的同學(xué)都跑來看忽忽的照片，看過以后都哇哇地叫。
忽忽的臉紅了。他把頭埋得低低的，坐在那兒，不看人，也不說話。
小向老師走過來，看看照片，笑著問忽忽：“忽忽，你為什么最喜歡這張照片呢?”
教室里馬上安靜下來。
忽忽站起來，抓抓頭發(fā)，很不好意思地說：“小向老師，你說只能帶一張照片，可是，我喜歡的照片太多了，不知道帶哪張好。昨天晚上，我把喜歡的照片都放到寫字桌上，閉著眼睛隨便摸了一張。摸到的就是這張。”
“哈哈哈……”同學(xué)們都笑了。
“沒騙你們�！焙龊鼋又f，“和爸爸媽媽一起拍的照片，每一張我都喜歡，都覺得是寶貝。因?yàn)�，每一張照片都表示我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽愛我�！?/p>
“啪啪啪……”同學(xué)們把掌聲送給忽忽。
小向老師在教室里布置了一塊展板。彩紙剪成的邊框，雪白光滑的版面，頂端用蠟筆寫著四個(gè)大大的字：快樂的家。
同學(xué)們都把帶來的照片貼上去，教室里就有了一面照片墻。照片墻上住著一個(gè)又一個(gè)快樂的家庭。
同學(xué)們上課的時(shí)候，抬一抬眼睛，就能看見自己快樂的家。這是多么幸福的事情啊!
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