第一章 把握班主任工作的方向
1．熟知國家的教育法規(guī)
2．明確學校對班主任的職業(yè)要求
3．搞懂學校對班主任的職能考核
4．學習學校的各項制度
5．牢記學校的作息時間
6．知曉班主任要完成的文字材料
7．了解班級學科教師的情況
8．修煉班主任專業(yè)發(fā)展需要的六大基本技能
9．遵守班主任的職業(yè)道德
10．扮演好班主任的多重角色

第二章 找準班主任工作的重心
1．精心準備與學生的見面禮
2．與學生建立親密有間的關(guān)系
3．掃除力會給人帶來魔力
4．善于引導良好的班級輿論
5．原則問題寸步不讓
6．團隊建設必不可少
7．好學生是”熏”出來的
8．如何提升班級整體成績

第三章 探索班主任工作的方法
1．真誠的欣賞比什么方法都管用
2．如何讓新接手的爛班迅速脫胎換骨
3．如何面對不可阻擋的手機現(xiàn)象
4．如何制定讓學生接受的班規(guī)
5．如何與領(lǐng)導相處——水樣做人，山樣做事
6．如何跟學生愉快地交往
7．如何讓課堂上的騰騰之火煙消云散
8．遇到刁蠻家長怎么辦？
9．如何提高班主任的威信？
10．哪些情況下，可以把家長請到學校來
10．學生給班主任取了綽號怎么辦？
11．班主任如何走進學生內(nèi)心
12．班主任如何跟學生說話
13．把學生的生命變成奔跑的姿態(tài)

第四章 整合班主任工作的資源
1．學生——成功的教育是自我教育
2．家長——班主任最得力的后援
3．領(lǐng)導——給予政策上的指導與支持
4．同事——三個臭皮匠一定抵個諸葛亮
5．社區(qū)——借力打力不容小覷
6．網(wǎng)絡——教育資料的汪洋大海

第五章 提升班主任工作的能力
1．班主任究竟要讀哪些書？
2．要向書中討招數(shù)
3．班級教育敘事的概念及特點
4．為什么要撰寫班級教育敘事
5．班級教育敘事寫給誰看
6．如何撰寫班級教育敘事
7．撰寫班級教育敘事應修煉的個人素質(zhì)

第六章 拓寬班主任工作的思路
1．追追腦殘劇又何妨
2．利用網(wǎng)絡熱詞和諧師生交往
3．關(guān)注綜藝節(jié)目很重要
4．看看娛樂八卦也有用
5．QQ、微信、紅包
6．擠進學生的閱讀領(lǐng)域
7．我很寂寞，請你做我的“三陪”好嗎？
8．班主任要把自己的生活過好