為“西政精神”鼓與呼
——寫在《歌樂年華》出版前夕
對于建田師兄寫作西政七八級的這部書，我一直在關(guān)注與期盼中。
對西政七八級師兄師姐們，我一直心懷景仰。我于1981年9月入學(xué)，有幸與他們同了一年教室、共了一年食堂。今天，合上這部厚厚的書稿，那段歷史便生動起來，記憶漸漸清晰，而淚眼卻開始模糊。
回眸七八崢嶸年華，抒發(fā)西政學(xué)子情懷。這部書正是那個(gè)年代西政校史的真實(shí)記錄，也是西政“東山”再起、浴火重生的真實(shí)寫照。這部書洋洋50萬言，有40章、百余幅珍貴的歷史照片，是作者走訪老師、同學(xué)、校友并查閱大量檔案資料的辛勤成果和心血之作，可謂素材盆滿缽滿，內(nèi)容豐富翔實(shí)。
公元1978年10月，在金風(fēng)送爽、丹桂飄香的季節(jié)，有一群參加剛剛恢復(fù)的全國統(tǒng)一高考的青年學(xué)子，從祖國的四面八方來到了山城，走進(jìn)了西政，開始圓他們的大學(xué)夢。而當(dāng)時(shí)宿舍擁擠，校園泥濘，甚至開學(xué)典禮的會場都是在廢棄的游泳池場地舉行……他們眼中的大學(xué)校園，只能用“失望”、“震驚”、“茫然”、“稀爛”、“工地”等詞匯來形容。然而，在那樣一個(gè)艱難但又充滿希望的火紅年代，這樣一群學(xué)子啃著發(fā)酸的玉米糕，就著兩分錢一塊的豆腐乳，喝著飄著幾片菜葉的洗鍋湯，穿著高筒雨鞋，行走在教室、宿舍、食堂“三點(diǎn)一線”的泥路上……他們度過了沒有圖書館、沒有運(yùn)動場的4年寒窗，也度過了快樂而又充實(shí)的4年大學(xué)生涯。他們與當(dāng)代中國最偉大的改革開放時(shí)代一同起步，與加強(qiáng)社會主義民主法制的進(jìn)程一路前行，與鳳凰涅槃后的西政恢復(fù)重建休戚與共，他們演繹著精彩，取得了整體性成功，創(chuàng)造了“七八級神話”！
西政建校66年來，西政人一直在鍛造著自己的精神——“西政精神”。今天凝煉的以“心系天下、自強(qiáng)不息、和衷共濟(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”為主要內(nèi)涵的“西政精神”，應(yīng)該是包括七八級在內(nèi)的20萬西政人共同鑄就的。每當(dāng)聽到社會上議論“西政現(xiàn)象”、“西政精神”時(shí)，不由地會想到群星閃耀的七八級，并總思考這樣一個(gè)問題：七八級的師兄師姐們的“歌樂歲月、青春年華”，究竟給我們留下了一些什么有益的啟示呢？
一是心系天下，志存高遠(yuǎn)。有志者博學(xué)而篤志，切問面近思。梁啟超先生在著名的《少年中國說》中深情地寫道：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年�！鄙蟼�(gè)世紀(jì)70年代后期直到80年代前期的大學(xué)生活，至今還被許多人所懷念的正是那時(shí)年輕人的志存高遠(yuǎn)。只有志存高遠(yuǎn)，才能夠承受艱苦考驗(yàn)，才能夠忍受枯燥和相對單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。西政七八級423位學(xué)生都有一個(gè)共同特點(diǎn)：經(jīng)歷過“文革”的磨礪。人生就是這樣，失之東隅，收之桑榆，每一條道路都會有美麗的風(fēng)景。七八級絕大多數(shù)同學(xué)上大學(xué)之前，都已在農(nóng)村、工廠、軍營等基層單位經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的考驗(yàn)，他們對中國的國情尤其是基層百姓的生活現(xiàn)狀有著深切的了解，他們懷著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)和“以天下為已任”的使命感和責(zé)任感而考進(jìn)西政。特殊的成長經(jīng)歷，使他們有著對國家命運(yùn)的深深憂患意識，具有獨(dú)立思考、求真務(wù)實(shí)的可貴品格。七八級同學(xué)在校期間，正是一個(gè)思想解放的狂飆時(shí)代，也是黨和國家恢復(fù)和健全社會主義民主法制的開端。盡管當(dāng)時(shí)許多人的文化基礎(chǔ)參雜不齊，家庭背景和社會閱歷不盡相同，但心中都有相當(dāng)高遠(yuǎn)的理想，因此，在人文薈萃、理想升騰的校園里，同學(xué)們言必稱國事、天下事，行必談反思、論改革。對社會積弊、歷史謬誤，敢于指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。大家自由結(jié)對討論案例、自辦刊物、創(chuàng)辦法律顧問處，義務(wù)出庭辯護(hù)代理、為社會上的群眾提供法律服務(wù)等等，迅速而成功地投入到偉大的改革開放洪流中。無論是對張志新、蔣愛珍、“林、江兩審”等案件的探討，還是食堂紅磚墻上的大字報(bào)及宿舍外的報(bào)刊欄、宿舍內(nèi)的“臥談會”，都高度關(guān)注黨和國家的前途命運(yùn)，高度關(guān)注社會主義民主法制建設(shè)。他們熱愛專業(yè)，利用各種機(jī)會深入社會實(shí)際，緊密結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，使知識不斷得到擴(kuò)充，理想不斷得到升華。正是有著堅(jiān)強(qiáng)的理想信念作支撐，有過艱苦卓絕的成長歷程，才有了今日“母校以你為榮”的無上榮耀。
二是博學(xué)廣識，與書為友。七八級絕大多數(shù)同學(xué)在上大學(xué)之前，沒有趕上讀書的好時(shí)光，但在西政4年的學(xué)習(xí)中，他們始終如饑似渴地博覽群書。在建田師兄這部書中的“我們的讀書生活”、“學(xué)外語軼事”、“課程內(nèi)外”等章節(jié)中，我們看到了無論是已經(jīng)結(jié)婚生子的30多歲的爸爸，還是十五六歲的應(yīng)屆高中生，他們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，他們學(xué)外語背單詞，珍惜分秒，不敢懈怠，甚至烈士墓、歌樂山、鐵路旁，無一不是他們學(xué)習(xí)的課堂。建田師兄書中記載，全年級最終的唯一“全優(yōu)生”，竟然是政法專業(yè)9班的朱孝清，而他當(dāng)年的入學(xué)年齡已近30歲的“高齡”段，這位“學(xué)霸”級的師兄后來能夠走上最高人民檢察院副檢察長、國家大檢察官一職，正是應(yīng)了“天道酬勤、厚積薄發(fā)”的至理名言。4年寒窗苦，正是他們的勤奮思考、勤奮讀書，才使彈丸之地的西政校園，培育出一撥優(yōu)秀學(xué)子，釀造了奮發(fā)讀書的精神底蘊(yùn)，有了后來神話般的傳說。建田師兄書中有一位七八級同學(xué)說：“在西政讀書的日子里，每天早上起床后，總會沿著校門口左右兩側(cè)的蜿蜒小道去跑步，回來后自然就拐入烈士墓廣場的小松林中去讀書，許許多多的法律條文、英語單詞都是在那里背會的。每次再到重慶，總要情不自禁地來這里看看，緬懷先烈們的功績，追尋晨讀的足跡。假如時(shí)間能夠倒流，我一定會再到這塊凈土來讀書！”在任何時(shí)代、任何地方，大學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是主業(yè)，師弟師妹應(yīng)該學(xué)習(xí)他們刻苦讀書和勇于承擔(dān)的責(zé)任。因?yàn)樵谇啻耗耆A只有經(jīng)歷艱苦的學(xué)習(xí)，生命才可能成熟，生活才會有希望，世界才會更加燦爛，人生才更有意義和價(jià)值。
三是恩師情厚，如父如母。西政一直有尊師愛教、師生關(guān)系融洽的優(yōu)良傳統(tǒng)。建田師兄這部書的許多章節(jié)描寫了師生感情真摯的故事和場景，無不讓人感動，甚至潸然淚下。2008年10月，在慶祝西政恢復(fù)招生30年紀(jì)念大會上，回校的300多位七八級同學(xué)全體起立，向老師們致敬。特別是李連寧師兄發(fā)言時(shí)，向近在眼前、遠(yuǎn)在天堂的老師們所說的那一番話，讓在場者無不唏噓。當(dāng)年許多西政老師，風(fēng)華正茂的黃金時(shí)代已經(jīng)被滾滾“運(yùn)動風(fēng)浪”沖走，面對如饑似渴的學(xué)子們，發(fā)愿以只爭朝夕的精神，一定把失去的寶貴時(shí)間奪回來！老師們雖身居斗室，但工作熱情像火山爆發(fā)，抗酷暑、戰(zhàn)嚴(yán)寒，日以繼夜，查資料、寫講稿，翻箱倒柜，一切為了重新站好西政三尺講臺。當(dāng)時(shí)，教學(xué)用的是三段式模式：啟發(fā)——指導(dǎo)——討論，由此學(xué)生和老師之間形成了濃厚的學(xué)術(shù)討論氛圍，甚至連課間10分鐘老師都會細(xì)心解答學(xué)生的提問。為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)校還建立了一套嚴(yán)格的教師上崗制度，一律按照先輔導(dǎo)、后聽課、再試講的程序運(yùn)行。老師們不僅是知識的布道者，還是學(xué)生人生的領(lǐng)路人。在傳授知識的同時(shí)，更以一顆慈父慈母般的心，給予學(xué)生無限關(guān)愛。重慶是著名的“火爐”，盛夏炎熱時(shí)，老師們會給參加期末考試的學(xué)生們帶去冰棍和自己親手做的綠豆湯�！熬G豆湯”，如今已經(jīng)成了七八級同學(xué)最為熟悉的一個(gè)表達(dá)西政師生情的代名詞了。每逢周末、節(jié)假日，學(xué)生圍坐在老師家里讀書討論，“蹭飯”也成了家常習(xí)慣。實(shí)習(xí)時(shí)，兩個(gè)老師會親自帶領(lǐng)一個(gè)班的學(xué)生到實(shí)習(xí)單位，既是老師也是保姆般地照顧同學(xué)們。特殊的經(jīng)歷，培育了特殊的感情，也化作了一種特有的西政傳統(tǒng)：教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬教師。有個(gè)同學(xué)說得好：“我們這個(gè)學(xué)校啊，也許是地處重慶、受本地民風(fēng)影響的緣故，老師跟學(xué)生的關(guān)系啊，簡直是沒得比的了，沒有哪個(gè)學(xué)校能做到這樣！”
四是學(xué)術(shù)開明，思想活躍。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、厚德重法、生生不息，是當(dāng)時(shí)校園學(xué)習(xí)環(huán)境的真實(shí)寫照。有人說，七八級就讀的時(shí)間就是“西政精神”奠基的時(shí)期，甚至有人將“西政精神”稱為“七八級精神”。這種結(jié)論是否貼切姑且不論，但從建田師兄的這部書中可以看到，在當(dāng)時(shí)的西政校園里，思潮激蕩、風(fēng)起云涌，百花齊放、百家爭鳴，從反省“文革”、反省“極左”、反省“階級斗爭為綱”，到重新評價(jià)毛澤東的功與過，到人生觀問題的大討論，對民主與法制道路的探索，對“林、江兩案”的審判等等，無不暢所欲言、熱鬧非凡。也許正是從西政七八級開始，西政人就表現(xiàn)出一種具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神。他們沒錢坐車，卻步行到重慶的解放碑書店里，用東借西湊來的錢，購回了一摞摞厚重的中外經(jīng)典名著。當(dāng)代著名的法律文化學(xué)者、西政七八級梁治平師兄說過：“同今天的許多大學(xué)相比，我的大學(xué)簡陋、殘破和狹小得不宜稱為大學(xué)，但那確確實(shí)實(shí)是我的大學(xué)。我這樣說，并不只是因?yàn)槲以��?jīng)把一段青春留在了那里，也不單是因?yàn)樗�一直被人們叫作大學(xué)，更不是因?yàn)槲艺J(rèn)為大學(xué)就應(yīng)如此。我的大學(xué)之所以無愧于大學(xué)之名，是因?yàn)樗�保有一種開放、自由和平等的精神，我曾經(jīng)在這樣一種精神氛圍中學(xué)習(xí)和生活，在其中成長，了解世界，認(rèn)識自己�！�
毋庸置疑，在新中國成立以來特別是改革開放以來的法學(xué)教育史上，西政占據(jù)著極為重要的位置。正是一代代西政師生的不懈努力、自強(qiáng)不息和奮力拼搏，才有了我們今天的新西政！校黨委書記樊偉同志說過：“校友們對學(xué)校濃濃的情誼，是基于過去求學(xué)時(shí)留下的青春印記。西政人不僅要重現(xiàn)當(dāng)年的輝煌，更要傳承好校友們留下來的文化以及血脈。沙坪壩校區(qū)是西政學(xué)子們的‘根’和‘魂’，我們要把‘根’留住，把‘魂’守住，在建設(shè)好新校區(qū)的同時(shí)，把老校區(qū)的風(fēng)貌保留下來，讓老校區(qū)的人氣興旺起來，讓校友回母校后有‘根’可尋，有‘憶’可回。我們要與廣大校友們一道，為學(xué)校的發(fā)展注入強(qiáng)勁動力，共同辦好西南政法大學(xué)�！蔽覀兿Ｍ�，有更多的校友們像建田師兄這樣，拿起筆來，把自己在西政的青春時(shí)光記錄下來，正如渝北校區(qū)的一塊石碑上所刻：母校是青春一直生長的地方，無論我們有怎樣的遷移，這些葉子、花與果將長久地把我們的愛記載在這里！
據(jù)我所知，建田師兄早在當(dāng)年上大學(xué)期間，就“樂為母校鼓與呼”。在校時(shí)，他就曾經(jīng)在中央和地方級報(bào)刊上發(fā)表了大量反映西政七八級校園生活的通訊報(bào)道和文章。院刊曾以《他是戰(zhàn)士》為題，報(bào)道了張建田大學(xué)四年除每門功課成績優(yōu)良外，還寫了100多篇稿件，其中被院內(nèi)外10多家報(bào)刊雜志刊用40多篇！這一次，建田師兄以他自己多年來的積累、采訪和艱苦細(xì)致的寫作工作，在占有大量歷史資料的基礎(chǔ)上，本著“為七八立碑、為母校立傳”的信念，嘔心瀝血、殫精竭慮，終于給我們大家奉獻(xiàn)出了這部好書。建田師兄記錄著溫潤的西政歷史，也記錄著溫情的西政故事，更記錄著溫暖的西政力量。在此，向他表示深深的感佩，表達(dá)濃濃的謝意！
我希望，手捧《歌樂年華》這部書的西政人以及西政人的朋友們，能夠通過本書進(jìn)一步全面、深刻地了解西政七八級那一代學(xué)子的所思所想，進(jìn)一步全面、深刻地了解西政不尋常的歷史。
我相信，那些老去的故事、那些泛黃的記憶，那些品質(zhì)、那些精神，會永遠(yuǎn)感染、永遠(yuǎn)激勵(lì)著所有的西政人以及西政人的朋友們。
向建田師兄致敬！
向七八級致敬！
向西政人致敬！
向“西政精神”致敬！
公元2016年歲末
敬書于山城重慶