《熱情：什么都想?yún)⑴c和幫忙》
　　快到春節(jié)了，媽媽帶球球回老家，幫助外公外婆打掃屋子。由于灰塵大，媽媽找了個(gè)噴水壺，在地面上、走廊上細(xì)細(xì)地灑了一層水，然后再掃地。
　　球球一看到灑水壺，立刻來(lái)勁了，一把從媽媽手中搶過(guò)去：“媽媽?zhuān)�我�?lái)幫你！”
　　“你輕點(diǎn)��！不要到處亂灑……”
　　媽媽話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，球球就跑進(jìn)了屋子，頭也不回地說(shuō)：“我知道了！”
　　過(guò)了一會(huì)兒，外公從外面散步回來(lái)，一進(jìn)房間，就大叫一聲：“我的畫(huà)��！怎么都濕了？”
　　媽媽心里“咯噔”一下：“壞了，肯定是球球闖禍了。”于是趕緊跑到書(shū)房，發(fā)現(xiàn)書(shū)房里幾乎是“水漫金山”：地上到處都是水，桌子上、書(shū)架上也都濕漉漉的，就連墻上，也到處灑了水，墻上掛著的外公最喜歡的《梅》《蘭》《竹》《菊》四幅畫(huà)也全都濕了。外公氣得白胡子直翹，可球球還滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我是在幫你打掃房間啊，媽媽都是這么做的，媽媽說(shuō)這樣就不會(huì)有灰塵了。你看你的桌子上、書(shū)上、畫(huà)上到處都是灰塵呢！”
　　媽媽心中暗暗叫苦、哭笑不得，一把揪住球球，拉出房間：“叫你別搗蛋，你偏不聽(tīng)，這下好了，闖禍了吧？”
　　“我沒(méi)闖禍，我是在幫忙！”球球大聲說(shuō)。
　　“你這幫忙��？這叫越幫越忙！”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)。
　　孩子從兩三歲時(shí)起，就開(kāi)始喜歡幫大人“忙”了，尤其是活潑好動(dòng)、性格開(kāi)朗的孩子。當(dāng)然，大多數(shù)的情況下，都和球球一樣，越幫越忙，最后弄得滿(mǎn)地狼藉。
　　大人洗碗，他要來(lái)“幫忙”，最后洗干凈的碗不如打碎的碗多；大人洗衣服，他也要來(lái)“幫忙”，小手放在洗衣盆里一陣亂攪，弄得泡沫飛濺，滿(mǎn)地都是；如果家里包餃子，那他就更來(lái)勁了，不把自己弄成個(gè)“大花臉”，絕不停下來(lái)……
　　面對(duì)一片狼藉，很多家長(zhǎng)直接叫停，把孩子趕到一邊去：“你就乖乖地待著吧，爸爸媽媽來(lái)做就行了�！备�有些脾氣不好的父母揪過(guò)孩子就一頓訓(xùn)斥：“大人越忙，你越添亂，真不讓人省心！”要知道，孩子高漲的熱情被打擊的同時(shí)，他們的自尊心和榮譽(yù)感也受到了極大的挫傷。長(zhǎng)此以往，孩子不是變得唯唯諾諾、四體不勤，就是會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒，凡事喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干。
　　從兩三歲開(kāi)始，孩子的自我意識(shí)就逐漸發(fā)展起來(lái)，尤其外向型的孩子，自我意識(shí)、自我表現(xiàn)的欲望更加強(qiáng)烈。在這一階段，不要輕易傷害孩子的熱情，即便他們的能力有限，也盡力為他們提供施展的舞臺(tái)，這才是明智的父母應(yīng)該盡的責(zé)任。大不了多花一點(diǎn)時(shí)間、多花一點(diǎn)精力收拾殘局而已，但這一點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)精力和孩子的健康成長(zhǎng)比起來(lái)，又算得了什么呢？
　　《人前不教子，保護(hù)孩子的名譽(yù)和自尊》
　　明明的記憶力極好，《唐詩(shī)一百首》他在七歲時(shí)便能背誦出來(lái)。
　　有一天，家中來(lái)了客人，客人聽(tīng)說(shuō)七歲的明明能夠背誦《唐詩(shī)一百首》，有點(diǎn)不大相信，就出題目來(lái)考他。一連幾首詩(shī)，明明都是對(duì)答如流，而且把唐詩(shī)背誦得抑揚(yáng)頓挫，就像個(gè)小詩(shī)人。客人看到了明明的表現(xiàn)，對(duì)明明大加贊賞。明明頗為得意，難免有點(diǎn)沾沾自喜，然后告訴客人他不僅僅會(huì)背《唐詩(shī)一百首》，還會(huì)講《西游記》里的故事。一旁的爸爸只是默默觀(guān)看著，什么也沒(méi)說(shuō)。
　　過(guò)了幾天，明明和爸爸外出游玩，當(dāng)馬上要走上過(guò)街天橋時(shí)，爸爸指著橋問(wèn)明明“橋”字怎么寫(xiě)，明明把“橋”字寫(xiě)在了左手手心上。
　　爸爸又問(wèn)：“把木字旁換成馬字旁，是什么字呢？”
　　明明回答：“是‘驕’字�！�
　　“‘驕’是什么意思？”爸爸追問(wèn)下去。
　　明明的臉一下子紅了，他明白了爸爸的教誨�！鞍职治乙院蟛粫�(huì)驕傲了，您教過(guò)我‘驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步’，我要做一個(gè)謙虛的人、進(jìn)步的人�！泵髅骷t著臉說(shuō)。
　　爸爸聽(tīng)到明明這么說(shuō)，欣慰地笑了。明明的爸爸知道，如果不管三七二十一，在孩子熱情高漲的時(shí)候給他潑上一瓢冷水，一定會(huì)適得其反。而等事情過(guò)去一段時(shí)間以后，冷下來(lái)時(shí)，通過(guò)慢慢引導(dǎo)的方式來(lái)教育他，他會(huì)更樂(lè)于接受。這樣教子既教育了孩子不能有驕傲之心，更保護(hù)了孩子的自尊心，可謂一舉兩得。
　　中國(guó)有一句古話(huà)：“人前教子，背后教妻�！睆默F(xiàn)代教育理論來(lái)看，這是非常錯(cuò)誤且危險(xiǎn)的觀(guān)念。
　　人們之所以會(huì)認(rèn)同“人前教子”的做法，是因?yàn)榇笕丝傄詾楹⒆幽挲g小，面子薄，即便有了過(guò)錯(cuò)，當(dāng)眾教訓(xùn)、指責(zé)幾句沒(méi)什么大不了，甚至還可以顯示出自身“家教嚴(yán)明”。但事實(shí)上，孩子雖小，卻也有尊嚴(yán)，“人前教子”會(huì)令他們感覺(jué)丟臉、傷心，要么因?yàn)樽员岸�抬不起頭，要么因?yàn)閼嵑薅�產(chǎn)生逆反心理�？傊�，兩種后果都會(huì)對(duì)孩子造成極大的傷害，甚至?xí)�影響他們的一生�?br />　　對(duì)于敏感、內(nèi)向的思考型孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)眾被教訓(xùn)、指責(zé)或叱罵是最讓他們難以承受的。雖然有的時(shí)候，父母“人前教子”能讓孩子立刻收斂自己的行為、改正錯(cuò)誤，但事實(shí)上這極大地傷害了孩子的自尊心，即便他們表現(xiàn)出很順從的樣子，內(nèi)心也是充滿(mǎn)悲傷、自卑乃至憤恨的。
　　因此，當(dāng)父母無(wú)法抑制自己的情緒“人前教子”時(shí)，請(qǐng)一定想一想教育家約翰·洛克的這句名言：“父母越不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，則子女對(duì)自己的名譽(yù)就越看重，因而會(huì)更小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。若父母當(dāng)眾宣布他們的過(guò)失，使他們無(wú)地自容，他們?cè)接X(jué)得自己的名譽(yù)已受到打擊，維護(hù)自己名譽(yù)的心思也就越淡薄。”
　　《孤僻：靦腆膽小，不喜歡被打擾》
　　媽媽下班后路過(guò)小區(qū)的運(yùn)動(dòng)器材區(qū)，很多孩子在那里玩耍。孩子們?nèi)�五成群，有的做游戲，有的玩運(yùn)動(dòng)器材，還有的在說(shuō)悄悄話(huà)。突然，媽媽發(fā)現(xiàn)喬喬一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在花壇邊，低著頭。
　　“喬喬，你在做什么？”媽媽走過(guò)去問(wèn)。
　　“奶奶讓我和小朋友們一起玩，可是我不想和他們玩�！眴虇袒卮�。
　　“為什么？”媽媽覺(jué)得很奇怪。
　　“不想就是不想，沒(méi)有為什么。”喬喬很干脆地說(shuō)。
　　這時(shí)，正在不遠(yuǎn)處和幾個(gè)老太太說(shuō)話(huà)聊天的奶奶走過(guò)來(lái)，見(jiàn)到媽媽就忍不住抱怨說(shuō)：“人家都說(shuō)小孩子愛(ài)玩愛(ài)鬧是天性，可咱們家喬喬也太安靜了。他從來(lái)不愿意跟小朋友們一起玩，連和他們說(shuō)話(huà)都不愿意。這怎么行？所以我把他帶出來(lái)，讓他去跟小朋友玩�？伤�一直粘著我。后來(lái)我故意去跟幾個(gè)老太太說(shuō)話(huà)，不理他，看他會(huì)怎樣。沒(méi)想到他寧愿就那么一個(gè)人站著，也不愿意去跟小朋友玩。”
　　喬喬就像沒(méi)聽(tīng)到奶奶的話(huà)一樣，伸手去拉媽媽的衣服：“媽媽?zhuān)�咱們回家吧�！?br />　　“回家沒(méi)什么意思，去跟小朋友們一起玩一會(huì)兒，然后再回家，好不好？”媽媽試圖將喬喬拉往運(yùn)動(dòng)器材區(qū)，不料喬喬用力一甩手，大聲說(shuō)：“不去就是不去，我就是不要和他們玩！”然后轉(zhuǎn)身跑開(kāi)。
　　奶奶看著喬喬的背影，擔(dān)心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸蹅兗覇虇滩粫?huì)有自閉癥吧？”
　　正如奶奶所說(shuō)，大多數(shù)孩子愛(ài)玩愛(ài)鬧，喜歡和小朋友一起玩耍�？墒且灿心敲匆恍┖⒆�，他們生性安靜，不喜歡表現(xiàn)，不愿意被別人打擾，也不愿意打擾別人。這一類(lèi)孩子大多就是靦腆、膽小的親切型孩子，在其他人眼里被認(rèn)為是“不合群”、“孤僻”、“清高”。
　　“自閉癥”是一種生理及精神疾病，而不合群、孤僻只是孩子的一種性格，而且這種性格通過(guò)后天的努力是可以改變的。所以，即便孩子不太愿意說(shuō)話(huà)、不善于主動(dòng)和他人交流，也絕不可輕易給孩子冠以“自閉癥”之名，他們只是不主動(dòng)、內(nèi)向、害羞，或者還有那么一點(diǎn)點(diǎn)懶惰，但絕對(duì)是正常的孩子。
　　親切型孩子看起來(lái)不善于主動(dòng)和他人交往，但事實(shí)上，最好的朋友類(lèi)型恰恰就是親切型的人。他們溫和、柔順，不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，但是有足夠的耐心傾聽(tīng)他人的訴說(shuō)，人們都愿意和這樣的人交朋友。所以，作為父母，要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，只要多一點(diǎn)主動(dòng)、多一點(diǎn)大方，孩子就能夠從“孤僻”、“清高”、“不合群”的標(biāo)簽下解放出來(lái)。
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