人性呼喚成功

每個(gè)學(xué)期之初，在介紹課程內(nèi)容的時(shí)候，我都會(huì)把我和CNN女主播魯可蒂（Kristie Lu Stout）一起做的直播訪談視頻給選課的學(xué)生們觀看。然后向?qū)W生發(fā)問(wèn)：“假設(shè)在座的每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)接受CNN的采訪。你們覺(jué)得要怎樣才能有這個(gè)資格呢？”學(xué)生們會(huì)做出各種各樣的回答，比如“要英語(yǔ)好才行”，“需要有國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題”等等。聽(tīng)了學(xué)生們的答案以后，我是這樣說(shuō)的：

“第一，你要有一個(gè)別人想不到的創(chuàng)意性想法；第二，這個(gè)想法必須為他人服務(wù)，而不是我自己。如果能做到這兩點(diǎn)，那么任何一個(gè)人都可以出現(xiàn)在CNN的鏡頭前”。的確如此，能夠提出富有創(chuàng)意性的想法，并且不是為了我個(gè)人，而是為了社會(huì)，那么不僅是CNN，全世界所有的輿論媒體都會(huì)前來(lái)競(jìng)相采訪。

現(xiàn)在我在大學(xué)給經(jīng)營(yíng)管理系的學(xué)生們講授“制作我的專屬創(chuàng)意內(nèi)容”與“最有效的演講法”等課程。一般來(lái)講，這些學(xué)生畢業(yè)后面臨的第一關(guān)考驗(yàn)就是在全球性公司接受面試。而要想成功通過(guò)面試，就需要進(jìn)行演講或陳述，向面試官說(shuō)明自己的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力并使其信服，進(jìn)而令其感動(dòng)。這與男生第一次和女生約會(huì)時(shí)的行為幾乎無(wú)異，都是一個(gè)非常單純的過(guò)程。就像第一次見(jiàn)面時(shí)，要在15秒之內(nèi)給對(duì)方留下強(qiáng)烈而深刻的印象，才能有下次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)一樣，求職者為了就業(yè)，首先一定要拿出切實(shí)可行的內(nèi)容說(shuō)服并感動(dòng)對(duì)方。

在我的課上，所有的學(xué)生都要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)不存在的虛擬公司，因?yàn)檫@個(gè)公司并不是實(shí)際存在的，所以不需要任何資金投入。

之后，學(xué)生們要提交制作方案，用于把這個(gè)虛擬公司的產(chǎn)品做成智能手機(jī)APP。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)將相關(guān)企業(yè)或公共機(jī)構(gòu)介紹給學(xué)生，學(xué)生們將前往相應(yīng)的企業(yè)或機(jī)構(gòu)，對(duì)自己的開(kāi)發(fā)方案進(jìn)行說(shuō)明。本課程的最終目的就是讓學(xué)生的方案能夠通過(guò)該機(jī)構(gòu)的考評(píng),促成該機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的APP。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們能夠縮短自己的創(chuàng)意與現(xiàn)實(shí)之間的距離,并且能和相關(guān)機(jī)構(gòu)或企業(yè)的從業(yè)人員建立良好的關(guān)系網(wǎng)，可以說(shuō)是一石三鳥(niǎo)。

現(xiàn)在我的課上除了韓國(guó)學(xué)生外，還有很多來(lái)自美國(guó)、中國(guó)、德國(guó)、法國(guó)等世界各國(guó)的學(xué)生，采用純英語(yǔ)教學(xué)。我之所以要開(kāi)設(shè)這門課，原因很簡(jiǎn)單，就是為了培養(yǎng)我自己獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。

作為一個(gè)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)專家，如果我在大學(xué)教英語(yǔ)的話，競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)下降，因?yàn)槟軌蛴糜⒄Z(yǔ)上課的老師除了我以外比比皆是。由此我想到的便是開(kāi)發(fā)一門由我獨(dú)創(chuàng)的課程，一門學(xué)生在其他教室里聽(tīng)不到的課程（盡管世界其他大學(xué)可能會(huì)有類似的講座，但至少據(jù)我所知,這是一門非常獨(dú)特的課程）。

近來(lái)大企業(yè)都傾向于選拔什么樣的人才呢？他們不再青睞一流大學(xué)出身和托業(yè)高分者，而是僅僅將姓名和聯(lián)系方式等基本信息設(shè)為應(yīng)聘門坎，通過(guò)面試和任務(wù)執(zhí)行考核等方式判斷應(yīng)聘者是否具有業(yè)務(wù)能力，錄用能夠設(shè)計(jì)自身獨(dú)有的創(chuàng)意性文案、具備“簡(jiǎn)歷之上的創(chuàng)造力”的人才。

此外，企業(yè)在錄用人才的時(shí)候還有另外一項(xiàng)重要的考核內(nèi)容，可能這項(xiàng)內(nèi)容才是最重要的，這便是應(yīng)聘者是否具有好的“人品”。如果你是總經(jīng)理，在錄用職員的時(shí)候，會(huì)選擇什么樣的人呢？如果現(xiàn)在你所面試的應(yīng)聘者盡管業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀，并且富有創(chuàng)造力，但人品不好，將來(lái)可能會(huì)給公司帶來(lái)麻煩，那么你也許就不會(huì)錄用他。

同樣，你想入職的公司也是這種看法。如果你不僅具備良好的業(yè)務(wù)能力，還具有創(chuàng)造力，同時(shí)又很善良的話，那么公司便會(huì)馬上聘用你。

有一個(gè)著名的軼聞，說(shuō)的是過(guò)去有一位大企業(yè)的董事長(zhǎng)，在面試新員工的時(shí)候，讓相面先生坐在旁邊，隨時(shí)問(wèn)他聘用某個(gè)人會(huì)對(duì)公司帶來(lái)益處還是不利的影響。由此可見(jiàn)，聘用員工時(shí)實(shí)力雖然重要，但更重要的是品行端正。我們完全可以想見(jiàn)那位董事長(zhǎng)是有多無(wú)奈，才會(huì)出此下策。

畢業(yè)于一流大學(xué)就職于超一流企業(yè)的員工，將本公司的重要核心技術(shù)或信息資料泄露給其他國(guó)家而牟取數(shù)億元暴利的案件早已屢見(jiàn)不鮮。這恰恰從反面證明了一個(gè)事實(shí)，那就是韓國(guó)正在淪落為一個(gè)行為違背倫理道德、人性日益扭曲的社會(huì)。因此，企業(yè)家們?yōu)榱朔阑加谖慈�，正式開(kāi)始了“有德之才”的發(fā)掘之路。

如果可以證明自己是一個(gè)具備善良品性的人，那么學(xué)生就可以在高考中獲得加分，求職者就可以在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。而對(duì)于職場(chǎng)人和企業(yè)家而言，優(yōu)良的品性能助其獲得對(duì)方深厚的信任，進(jìn)而走向成功。

善良的人性即成功。

在這本書(shū)里，我將和讀者們一起分享我在一個(gè)大學(xué)講堂和學(xué)生們一起進(jìn)行的一場(chǎng)史無(wú)前例的人性教育——善意回帖運(yùn)動(dòng)，以及這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)如何改變了青少年的性情，又給周圍的人帶來(lái)了怎樣的影響。同時(shí)也想講一下這場(chǎng)在韓國(guó)發(fā)起的網(wǎng)上善意回帖文化運(yùn)動(dòng)是如何被介紹到鄰國(guó)中國(guó)的。

最后，衷心希望本書(shū)能夠幫助廣大讀者朋友們建設(shè)更加有意義、充滿陽(yáng)光的生活。