?? 本書是在第一版《現(xiàn)代教育學(xué)概論》的基礎(chǔ)之上修訂而成。本書根據(jù)教育學(xué)教學(xué)大綱要求及教育學(xué)教學(xué)改革要求在原來12章基礎(chǔ)上歸納整合為10章。本次修訂每章增加了案例導(dǎo)讀，增加了教育學(xué)研究的成果，對(duì)書中的案例都做了更新域修改，對(duì)習(xí)題與思考重新設(shè)計(jì)。修訂后的圖書更適應(yīng)師范院校教育學(xué)的教學(xué)與要求，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后從事教育工作更具有指導(dǎo)意義。??
?? 任平，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院副院長，長期從事教育基本理論、教育病理學(xué)、課程論和職業(yè)教育理論的研究。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。主編和參編《職業(yè)教育學(xué)》等著作多部，主持和參與《高等教育中的婦女參與》、《中國高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究》等課題項(xiàng)目多項(xiàng)。??
??第二版前言
前言
第一章 教育與教育學(xué)
第一節(jié) 教育的發(fā)展概述
第二節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代中國教育的發(fā)展
第三節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
第二章 教育與人
第一節(jié) 教育與人的發(fā)展
第二節(jié) 教育與人的社會(huì)化
第三節(jié) 教育與人的個(gè)性化
??第四節(jié) 教育的個(gè)體謀生和享用功能
第五節(jié) 教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的負(fù)向功能??
第三章 教育與社會(huì)
第一節(jié) 教育的政治功能
第二節(jié) 教育的經(jīng)濟(jì)功能
第三節(jié) 教育的文化功能
第四節(jié) 教育與社會(huì)的逆向發(fā)展
第四章 教育目的
第一節(jié) 教育目的的概述
第二節(jié) 教育目的的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 我國教育目的的演變
第四節(jié) 全球視野下的教育目的
第五章 教育制度
第一節(jié) 教育制度的概述
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度
第三節(jié) 我國現(xiàn)行教育制度的改革
第六章 教師與學(xué)生
第一節(jié) 教師的職業(yè)
第二節(jié) 教師的權(quán)利、義務(wù)及資格制度
第三節(jié) 教師的專業(yè)發(fā)展
第四節(jié) 教師的職業(yè)倦怠
第五節(jié) 學(xué)生
第七章 課程
第一節(jié) 課程概述
第二節(jié) 課程編制
第三節(jié) 課程的改革
第八章 教學(xué)
第一節(jié) 教學(xué)概述
第二節(jié) 教學(xué)過程
第三節(jié) 教學(xué)方法
第四節(jié) 教學(xué)藝術(shù)
第九章 班主任與班級(jí)管理
第一節(jié) 班級(jí)與班主任
第二節(jié) 班集體的發(fā)展與教育
第三節(jié) 班主任工作實(shí)務(wù)
第十章 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法
第三節(jié) 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的內(nèi)容
第四節(jié) 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的新理念
附錄
參考文獻(xiàn)??
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