??前言
第一章活動(dòng)教學(xué)的研究背景
第一節(jié)活動(dòng)教學(xué)概述
第二節(jié)活動(dòng)教學(xué)與漢語(yǔ)國(guó)際教育
第二章國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)
第一節(jié)學(xué)習(xí)理論與國(guó)際漢語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
第二節(jié)第二語(yǔ)言習(xí)得理論與漢語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
第三節(jié)語(yǔ)言教學(xué)理論與國(guó)際漢語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三章 國(guó)際漢語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則與方法
第一節(jié)漢語(yǔ)課堂活動(dòng)的種類
第二節(jié)漢語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則
第三節(jié)漢語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的主要因素??
??第四節(jié) 如何對(duì)漢語(yǔ)課堂活動(dòng)有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)
第五節(jié)如何保證課堂活動(dòng)的有效實(shí)施
第六節(jié)對(duì)海外漢語(yǔ)教師開展課堂活動(dòng)情況的調(diào)查
第四章語(yǔ)音教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
第一節(jié)漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)
第二節(jié)漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則
第三節(jié)漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
第五章漢字教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
第一節(jié)漢字的特點(diǎn)
第二節(jié)漢字的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字偏誤情況與分析
第四節(jié)漢字教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則
第五節(jié)漢字教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
第六章漢語(yǔ)詞匯活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
第一節(jié)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要性
第二節(jié)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的重難點(diǎn)
第四節(jié) 留學(xué)生詞匯習(xí)得偏誤類型及分析
第五節(jié)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則
第六節(jié)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
第七章漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
第一節(jié)漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
第二節(jié)留學(xué)生語(yǔ)法習(xí)得的偏誤情況
第三節(jié)語(yǔ)法課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則
第四節(jié)漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
第八章漢語(yǔ)話題教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
第一節(jié)漢語(yǔ)話題教學(xué)的基本內(nèi)容
第二節(jié)漢語(yǔ)話題教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則
第三節(jié)漢語(yǔ)話題教學(xué)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
第九章中國(guó)民間傳統(tǒng)游戲在漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的開發(fā)和應(yīng)用
第一節(jié)研究現(xiàn)狀
第二節(jié)民間傳統(tǒng)游戲相關(guān)概念
第三節(jié)在國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中開發(fā)中國(guó)民問(wèn)傳統(tǒng)游戲的意義
第四節(jié)如何在國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中開發(fā)民間傳統(tǒng)游戲
第五節(jié) ?? 中國(guó)民??間傳統(tǒng)游戲在國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用案例??