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全書共七大部分。第一部分對國內(nèi)外相關(guān)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行述評，歸納整理了各項(xiàng)理論成果。第二部分分析影響高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性的主要理論流派，主要包括本體構(gòu)建理論、知識管理理論、高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)理論、人力資源價值和價值鏈理論、效率相關(guān)理論、產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新理論等。第三部分重點(diǎn)研究我國高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的管理現(xiàn)狀，深入分析了高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理中存在的五大問題，分析了高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的相關(guān)問題，探討了高�？蒲泄芾戆l(fā)展的路徑。第四部分重點(diǎn)研究高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性的形成機(jī)理。從智力資源管理、知識管理和價值管理三個層面分析了高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性形成的內(nèi)在機(jī)理，并結(jié)合動力、阻力和支撐力三個維度進(jìn)行高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性形成的力場分析，進(jìn)一步明確高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性形成的具體過程。第五部分重點(diǎn)研究高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性的評價模型，運(yùn)用DEA（數(shù)據(jù)包絡(luò)分析）的評價方法，利用具體案例數(shù)據(jù)檢驗(yàn)了形成過程中各要素間的相互作用機(jī)制及影響力的大小，為具體管理措施和制度制定指明了方向。第六部分就高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性的管理體系設(shè)計(jì)提出具體的設(shè)計(jì)方案，可以為高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性管理實(shí)踐提供依據(jù)和參考。第七部分介紹高�？蒲泄芾硇畔⒅纹脚_建設(shè)的有關(guān)構(gòu)建理論和方案。

當(dāng)前我國已形成多渠道、多層次的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)資助體系，各類科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)都面臨著較好的外部環(huán)境，借助相應(yīng)的各類支持，高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)也得到了快速發(fā)展。但為了適應(yīng)當(dāng)前科學(xué)研究的需要，高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的持續(xù)發(fā)展及有序運(yùn)行還面臨著多方面的障礙和挑戰(zhàn)，特別是團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力不足及團(tuán)隊(duì)有效性等問題需要高度關(guān)注。當(dāng)前高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展遇到的挑戰(zhàn)，諸如科研體制、團(tuán)隊(duì)組建體制等方面的限制難以在短期內(nèi)得到改變，高校科研管理者和高�？蒲泄ぷ髡吒枰紤]如何在適應(yīng)當(dāng)前各類限制的基礎(chǔ)上，在逐步推進(jìn)與完善相關(guān)的制度、措施的同時，借助于跨學(xué)科組建團(tuán)隊(duì)等方式，引進(jìn)外部知識資源，豐富團(tuán)隊(duì)成員知識結(jié)構(gòu)和研究范式，從而提升高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的有效性，促進(jìn)其積極健康運(yùn)行，研究出更多具有原創(chuàng)性的科研成果。這是當(dāng)前提高高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是如何評價高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的有效性一直是科研管理的難題，也是高校管理創(chuàng)新面臨的重大課題。

因此，作者寫這本書的目的，是希望將有效性的形成機(jī)理和評價模型這兩方面結(jié)合起來進(jìn)行研究。本書通過大量的文案分析，結(jié)合調(diào)研、訪談及自身的研究實(shí)踐，試圖從高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有效性形成的本源問題進(jìn)行研究。

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