第一章獨(dú)立自強(qiáng),走向自立人生
　　真的愛(ài)孩子，就要學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手
　　教育家馬卡連柯說(shuō)：“一切都給子女，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”如今的不少父母，卻把這件最可怕的禮物不斷地加在孩子身上。每當(dāng)孩子遇到困難或者障礙的時(shí)候，父母立刻出手，干凈利索地替孩子解決問(wèn)題。他們認(rèn)為，這樣可以避免讓孩子遭受挫折，少受傷害。所以，當(dāng)孩子去做自己不熟悉的事情時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)小心翼翼地跟在身邊，怕孩子做不好，怕孩子會(huì)吃苦、受罪……總而言之，他們舍不得放手，也不相信孩子能靠自己的努力把事情做好。
　　這樣一來(lái)，孩子會(huì)覺(jué)得父母對(duì)自己無(wú)微不至，漸漸地，他們會(huì)有恃無(wú)恐。反正有父母為自己撐腰，因此無(wú)論遇到什么事情，他們首先想到的不是如何解決問(wèn)題，而是找父母幫自己解決。
　　鄰居家的孩子小馨10歲了，聰明活潑，很懂禮貌，能唱會(huì)跳，非常惹人喜愛(ài)。有一次，有人問(wèn)她：“小馨，你想長(zhǎng)大了以后干什么？”她想了半天后回答道：“不知道，我的爸爸、媽媽、老師都沒(méi)有告訴我。”
　　上面這個(gè)事例不能不引起我們的反思：如果父母只想讓孩子生活舒適，而包辦孩子的全部事情，不讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦，那么父母就等于把孩子的手、腦都束縛起來(lái)了，結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致孩子什么事都不會(huì)做，也不愿意做。將來(lái)孩子長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)獨(dú)立生活、工作時(shí)，可能會(huì)沒(méi)有自理能力，這會(huì)給孩子的生活帶來(lái)諸多不便，影響他的學(xué)習(xí)和工作，甚至可能斷送孩子的美好前程。所以，家長(zhǎng)若真是為孩子好，就應(yīng)該放開(kāi)雙手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
　　美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬，童年時(shí)父母便不幸離婚，而母親忙于工作，不得不將他送到鄉(xiāng)下，讓他與外祖父母一起生活。
　　只有6歲的奧巴馬來(lái)到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，他甚至聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)厝酥v的話。外祖母為了生計(jì)，每天要忙于織布、編筐等活計(jì)，但是，她并沒(méi)有放松對(duì)外孫的教育。
　　外祖母經(jīng)常鼓勵(lì)奧巴馬和村里的孩子們一起玩。當(dāng)時(shí)，這位皮膚黝黑、身體發(fā)胖、頭發(fā)卷曲的小子，根本不敢獨(dú)自出門，他怕大家嘲笑自己。外祖母拍著胸脯向他保證：“孩子，不要怕，他們不會(huì)的。他們都是一群善良的孩子�！彼�鼓勵(lì)外孫放開(kāi)玩就可以，只要玩得開(kāi)心就好，這才是最重要的。在外祖母的勸說(shuō)下，他主動(dòng)和小伙伴們交往，并學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言，還和他們一起玩耍。
　　只要有人帶他去玩，隨便玩什么都可以，捉迷藏、土式棒球、摔跤、射擊、踢足球，樣樣他都嘗試，雖然他并不出色，可是外祖母卻非常欣賞自己的這個(gè)小外孫。奧巴馬最喜歡的是跑步，但因?yàn)榕懿阶藙?shì)不美，當(dāng)?shù)氐拇迕駛兂３Ｔ诼飞铣靶λ�，大家起哄道：“喂，你這樣跑起來(lái)像稻田里的鴨子�！薄澳闾�胖了，跑起來(lái)真逗人。”奧巴馬聽(tīng)了這話，非常沮喪地回家了。
　　可是外祖母認(rèn)真地看了奧巴馬跑步之后，第一句話就說(shuō)：“你跑得挺好的呀！我看得出你很努力，比以前強(qiáng)多了，只不過(guò)下次跑的時(shí)候不要再像這樣用力左右晃就可以了�！本瓦@樣，在外祖母的鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)下，他終于漸漸地讓自己跑步的姿勢(shì)看起來(lái)更優(yōu)美一些了。
　　奧巴馬上小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常和同伴們打架。每次發(fā)生了矛盾，外祖母都先給他講道理，然后放手讓他自己去處理。奧巴馬漸漸地由起初的不合群，變得越來(lái)越善于溝通，而且在別人的眼中，他漸漸變成了一個(gè)性格溫和的好相處的人。他在這里上學(xué)的時(shí)候，起初一句印尼語(yǔ)也不會(huì)講，但在外祖母的調(diào)教下，他的語(yǔ)言能力突飛猛進(jìn)，四五個(gè)月后，他已經(jīng)講得很流利了。
　　奧巴馬上五年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)成了班上身材最高的學(xué)生。
　　如果身體瘦小的同學(xué)受到了欺負(fù)，他還會(huì)挺身而出，替這些同學(xué)打抱不平。有一次他甚至因?yàn)閹褪芷圬?fù)的女同學(xué)討回公道而受到一伙壞小子的欺負(fù)，被人家用繩子捆了起來(lái)丟到山洞里。但是即使這樣，外祖母也從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)過(guò)他，更沒(méi)有指責(zé)他多管閑事。漸漸地，奧巴馬在班上樹(shù)立了自己的聲望，甚至還有了自己的“隊(duì)伍”，很多同學(xué)都很崇拜他，在他們看來(lái)，奧巴馬就是他們心目中的英雄。
　　后來(lái)，當(dāng)奧巴馬競(jìng)選總統(tǒng)的時(shí)候，他的小學(xué)同學(xué)還組織了一個(gè)粉絲團(tuán)去為他拉選票。他的鄰居、同學(xué)、老師，殷切希望他們引以為榮的“稻田鴨子”奧巴馬，能夠成為美國(guó)總統(tǒng)。
　　試想一下，如果當(dāng)初外祖母包辦奧巴馬的一切事情，時(shí)時(shí)刻刻把這個(gè)外孫護(hù)在自己的身后，想必他只能成為一個(gè)怯懦的男人，根本不可能成長(zhǎng)為一位總統(tǒng)�？梢�(jiàn)，家長(zhǎng)的放手更容易加速孩子的成長(zhǎng)，也更容易塑造他們良好的性格。
　　有一對(duì)夫婦帶著他們3歲的兒子去幼兒園的時(shí)候，心里非常不安，因?yàn)檫@是孩子上學(xué)的第一天，也是他第一次要離開(kāi)父母這么久。當(dāng)父母把他從車上抱下來(lái)的時(shí)候，他緊緊抱著媽媽的脖子，再也舍不得放手。
　　在媽媽的好言相勸之下，孩子終于慢慢地松開(kāi)了手，跟著陌生的老師走了。在臨離開(kāi)爸爸媽媽的時(shí)候，他還揮了揮手表示再見(jiàn)。起初，媽媽還想趴在門口，偷偷地觀察一番，看看孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活，但是爸爸阻止了她。他認(rèn)為對(duì)孩子的自立教育已經(jīng)提前做足了，他們不但給兒子講了幼兒園的許多事情，還講了老師會(huì)如何安排他的生活，而且告訴他，當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)來(lái)接他。
　　這位爸爸的做法顯然是明智的。事實(shí)上，從入園第一天開(kāi)始，孩子的自立品質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入新階段，父母應(yīng)做的就是放手，給孩子的生活留白，讓他們積極主動(dòng)地去適應(yīng)身邊的一切。
　　意大利教育專家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“教育首先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)�！弊鳛楦呒�(jí)動(dòng)物的人類的生存如此，其他各類動(dòng)物也是如此。幼獸往往在還未完全長(zhǎng)大的時(shí)候，就意識(shí)到將會(huì)離開(kāi)父母，而它們必須盡快學(xué)會(huì)在沒(méi)有父母的情況下獨(dú)立生存。
　　母羊給小羊斷奶時(shí)，會(huì)絕情地棄小羊于不顧，一旦小羊靠近，母羊就用角抵、拿腿踢，手段近乎殘忍。母羊的目的很明顯，那就是讓小羊及早學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，以避免“狼愛(ài)上羊”。
　　老鷹把自己的巢筑在懸崖峭壁上，鷹父母把羽翼漸豐的小鷹推下懸崖，讓它在危險(xiǎn)中求生。小鷹在一次又一次地跌下懸崖之后，拼命地、跌跌撞撞地飛上來(lái)。它從半空中飛上來(lái)的時(shí)候，會(huì)體會(huì)到不依靠別人，憑自己力量前進(jìn)的可貴。鷹擊長(zhǎng)空的壯美便是這樣鍛煉成的。
　　還有狐貍。母狐貍會(huì)故意“拋棄”小狐貍。為了讓孩子盡早地獨(dú)立，狐貍媽媽扔下它們就跑得無(wú)影無(wú)蹤。而離開(kāi)母親的小狐貍在經(jīng)歷了生死考驗(yàn)之后，終于懂得如何堅(jiān)強(qiáng)地生存下去。
　　真的愛(ài)孩子，就要對(duì)孩子放手，做站在孩子身后的人，讓他們心中時(shí)刻都有依靠，而不是依賴；讓他們?cè)陲L(fēng)雨中變得堅(jiān)強(qiáng)茁壯，而不是脆弱不
　　堪。給孩子機(jī)會(huì)和空間，讓孩子自己去走屬于自己的路，在摸索的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在失敗中學(xué)習(xí)。相信我們的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立后，既能夠忍受挫折帶來(lái)的痛苦，也會(huì)享受挫折帶來(lái)的快樂(lè)。
　　每個(gè)孩子都有自己的未來(lái)，都有自己要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)下，我們的父母最需要做的是學(xué)會(huì)放手，給孩子機(jī)會(huì)。
　　……