第一章 高情商要有好智商，開發(fā)孩子無限的想象力

　　孩子的心靈，需要一個空間

　　孩子的心理發(fā)展離不開外部環(huán)境，它為孩子的心理發(fā)展提供了一個必不可少的空間。在這個空間里，在父母還沒有注意的情況下，孩子的心理已經(jīng)在悄然發(fā)展。

　　孩子的心理發(fā)展是秘密進行的，無窮的奧秘就隱藏在這團紛亂的線團中，只有找到這團線團的結(jié)點，我們才能對孩子的心理發(fā)展有更清晰和深入的了解，而這結(jié)點就是孩子的敏感性。孩子與他所在的環(huán)境之間，有一種特別敏感的關系，這種關系正是揭開孩子心理發(fā)展秘密的“鑰匙”。

　　敏感性容易快速消逝，只有當生物體為了獲得某種特性時，針對其敏感性才相應出現(xiàn)，而且在生物體獲得了這種特性之后，敏感性就會很快消失了。

　　德·弗里斯曾經(jīng)做過一個實驗，這個實驗能夠給我們一些啟示：德·弗里斯發(fā)現(xiàn)，剛生下來的毛毛蟲吃不了大樹葉，只能吃樹尖上的小嫩葉。為了幼蟲的安全，蝴蝶媽媽總是喜歡在樹干和樹枝連接的角落里產(chǎn)卵，所以當毛毛蟲破卵之后，要學會自己去覓食。問題是，那些小嫩葉并不在毛毛蟲的身邊，需要它們自己爬到樹枝頂端的最高處才能覓到。

　　令人不可思議的是，毛毛蟲雖然不知道小嫩葉長在什么地方，但是它們能夠很輕易地找到。這種情形是如何發(fā)生的呢？這應該算是本能的驅(qū)使。事實上，毛毛蟲的感覺非常敏銳，特別是它對光的敏感性。而小嫩葉處所照射到的太陽光顯然要多些，幼蟲通過感覺光的位置，便能夠判斷出小嫩葉的位置。也就是說，憑借著對光的敏感，幼蟲一步步向小嫩葉爬去，并最終找到它們。

　　令人奇怪的是，等到毛毛蟲稍微長大一點，能把其他東西當作食物的時候，它對光的敏感性就消失了。也就是過了幼蟲時期，毛毛蟲對光線的敏感就變得完全遲鈍了。從此之后，毛毛蟲便找到新的生活方式，運用本能求生存的時期已經(jīng)過去。

　　孩子身上也有類似的敏感性，使得孩子有強烈的欲望去探索外部世界。在孩子的敏感期間，他們對周圍的一切都充滿了好奇。這個時期的孩子充滿了活力和激情，大腦活躍，能夠輕松地學會一些技能。孩子每學會一樣技能，他的能力就會得到提升，自身也會逐漸完善，隨著這個敏感期目標的實現(xiàn)，孩子對外部世界的某一方面的刺激反應也變得遲鈍。

　　但是，孩子的敏感期又是多方面的。當孩子的一種激情耗竭后，另一種激情又會被點燃。孩子就從一種敏感期過渡到了另一種敏感期。這個過渡過程非常平穩(wěn)，孩子絲毫感覺不到不適，就這樣，對外部世界各方面都充滿了好奇的孩子快樂又幸福地度過了童年。當孩子的敏感期消失之后，孩子的思考力也得到了提升，通過積極努力和不斷思考，最終獲得了智力的發(fā)展。

　　我們應該重視孩子的心理發(fā)展過程，要做好從一開始就為他們提供幫助的準備。這種幫助并不是說讓我們?nèi)ニ茉旌⒆�，因為塑造孩子是大自然的任務；這種幫助僅在于認真觀察孩子的行為，因為行為是孩子心理發(fā)展的外在表現(xiàn)。通過觀察，我們能不斷地為孩子提供幫助，使其心靈得以成長。如果沒有我們的幫助，單靠孩子自己的努力，他的心靈是無法得到完善的。

　　人類的第一個本能是大自然賦予的，這項本能就是對秩序的敏感性。人類通過這種本能去適應世界，這就像大自然給了人類一個指南針，教給人類如何去做。等孩子經(jīng)歷了一個又一個敏感期之后，他們的智力也便慢慢地發(fā)展起來了。

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