讀彭碧蓮老師的《語文那些事》是一種享受。有些篇目讓人感動,有些篇目很有詩意,有些篇目讓人啞然失笑,有些篇目讓人撫卷沉思……不得不說,這本書勾起了我的一種情結(jié),一種消失久遠了的溫暖和懷念20多年前,我在師院附小當語文老師的時候,我和我的學(xué)生之間也曾經(jīng)如此這般幸福著、美好著!
幸福、美好、感動,就是彭碧蓮老師通過《語文那些事》帶給我們的感受,這是語文的魅力、文學(xué)的魅力、教育的魅力,更是人格的魅力。
故事外的故事
符順忠
讀彭碧蓮老師的《語文那些事》是一種享受。有些篇目讓人感動,有些篇目很有詩意,有些篇目讓人啞然失笑,有些篇目讓人撫卷沉思……不得不說,這本書勾起了我的一種情結(jié),一種消失久遠了的溫暖和懷念-20多年前,我在師院附小當語文老師的時候,我和我的學(xué)生之間也曾經(jīng)如此這般幸福著、美好著!
幸福、美好、感動,就是彭碧蓮老師通過《語文那些事》帶給我們的感受,這是語文的魅力、文學(xué)的魅力、教育的魅力,更是人格的魅力。
當遠赴青海湖騎行的孩子們讀到彭老師《為愛徒壯行》的時候,他們正在“花青之家”旅館休整。屋外是暴風(fēng)雨前黑壓壓的烏云,屋內(nèi)是溢滿心中的感動和溫暖,家長、孩子們輪流朗讀著這篇文章,然后噙著熱淚集體留言:“得您教育是孩子們及父母們之幸運,發(fā)自心底地說聲,感謝,親愛的恩師!”
看完《梁富在前進》,一個青年教師留言:“看完這些文字,腦海里出現(xiàn)了好多畫面,好感動。感動于彭老師對梁富的用心和關(guān)注,感動于彭老師對孩子這樣的一份付出,感動于彭老師對這個孩子每一句來自內(nèi)心最真實的看法……還記得暑假的時候,您對那二十幾個孩子的評語,我看了好多遍,每次看,內(nèi)心都是暖暖的。”
讀了彭老師寫給女兒的《寶貝,媽媽眼中的人性是如此美麗》后,同事留言:“彭姐,在沒看到您給女兒寫的這封信之前,我的心里也有一些類似的郁悶和苦惱,但是看完之后,豁然開朗了許多。您說得對,這世上沒有人會專門跟你過不去,只要你堅信人性是善良的,你的行為自然多是善舉,你也自然能吸引一批心地善良的朋友,在你的周圍形成一個至善的空間。謝謝您!”
讀了《如果愛可以重來》,孩子們紛紛給彭老師留言。周立說:“一想到畢業(yè)時您叫我在本子上寫一番話,我沒寫,就十分后悔,要是時間可以倒流,我有好多話對您說!睏钫苷f:“彭老師,想到您以前讓我們寫作文,給我們說人文故事,那個時候真好!绷好骰壅f:“老師,真想再和您一起上課,那種感覺就像一種享受!愛您想您!”
看了《請讓我站在你們的肩膀上,60年》這篇文章后,一位家長翻出電話本,給他好久沒有聯(lián)系的中學(xué)老師打了一個電話,告訴老師,“今年過年的時候,我來看您”。
在《續(xù)寫(如果我是一片雪花)》中,發(fā)現(xiàn)女兒唐書淑寫的“如果我是一片雪花,我要飛到天堂去看我死去的爺爺婆婆”后,唐爸爸熱淚盈眶,不久,便獨自回到鄉(xiāng)下,來到了父母墳前……
當然,本書帶給我們的絕不僅僅是感動,這些原生態(tài)的語文故事告訴我們,當老師原來可以如此妙不可言!我們可以悄無痕跡地讓孩子們變得更加美好,如《周立傳》《人在“江湖”》;我們的語文課可以上得如此震撼、雋永,如《讓每一個孩子都“有米可炊”》《悲傷著你的悲傷》;我們可以用微弱的聲音吶喊,如《不要把孩子捧得太高》《真語文,請給“翻轉(zhuǎn)課堂”降降溫》;我們可以付出、收獲、擁有那么多愛,如《惦記,幸福的接力棒》《如果愛可以重來》;我們還可以有足夠的時間陪伴自己的孩子慢慢成長……
只想說,在當下這個學(xué)生殺害老師、校園惡霸暴打同學(xué)、老師體罰學(xué)生等教育負面新聞層出不窮的網(wǎng)絡(luò)自媒體時代,彭老師的真語文故事將我們帶入了一個世外桃源般美好的教育時空。在這里,她和她的學(xué)生、家長、同事們?yōu)槲覀冄堇[著人與人之間的相互信賴、相互關(guān)愛、相互成就、相互懷念,這樣的教育令人心向往之。
沒有華麗的詞藻卻讓人回味無窮,沒有美麗的光環(huán)卻讓人敬仰崇拜!這樣一個人寫的這樣一本書,值得一讀!
彭碧蓮,女,土家族。湖南省湘西土家族苗族自治州民族教育科學(xué)研究院語文教研員,湖南省教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事,湖南省優(yōu)質(zhì)空間建設(shè)首席名師。曾在國家、省、州各級報刊發(fā)表教育故事、隨筆、論文多篇。從事小學(xué)語文教學(xué)二十多年,致力于習(xí)作教學(xué)、班級管理、家庭教育研究,被孩子們親切地稱呼為“***”“校長媽媽”。
一 追尋美好的課童
真語文,請給“翻轉(zhuǎn)課堂”降降溫
不要把孩子捧得太高——從4歲的“音樂家”說起
“萌萌噠”的問題“萌萌噠”地答
反常之人與反常之事
逛一逛咱們的“語文吧”
說話莫學(xué)劉三姐——《劉三姐》教學(xué)后記
讓每一個孩子都“有米可炊”
帶著孩子入“謎途”
若不是因為有了你
悲傷著你的悲傷——《望大陸》教學(xué)后記
誰動了我的經(jīng)典——《山海關(guān)》教學(xué)后記
老師,你能換種方式說話嗎
發(fā)點莫名其妙的牢騷
我的“老師病”
漢字,中華文化永遠的精髓——與青年教師談識字寫字教學(xué)
讓有限的課堂無限延伸——《愛的故事》教學(xué)后記
讓作文像呼吸一樣順暢(一)
讓作文像呼吸一樣順暢(二)
讓作文像呼吸一樣順暢(三)
《中心與材料》習(xí)作指導(dǎo)課課堂實錄
《中心與材料》習(xí)作點評課課堂實錄
追尋美好的課堂——觀“青年教師課堂比武”
后有感
二 人在“江湖”
人在“江湖”
分班記
將“圣誕狂歡”進行到底
“黃色電影”事件
為周立“立傳”
無語
三月三的溫暖
五(5)班的“119”
我這樣愛你到底對不對
寫得最艱難的一篇文章
如果愛可以重來
搞定劉雨桐
大紅獎狀高高掛
攜手龍州
粱富在前進
妞妞,我們都愛你
書淑小記
讓我抱著你
汪韜當官記
冬生的故事有點冷
壞事里掩藏著一顆金子般的童心
當語文老師成為班主任
為愛徒壯行
請讓我站在你們的肩膀上,60年——寫在六(2)班畢業(yè)10周年之際
惦記,幸福的接力棒
那些人,那些事,那些日子——教師節(jié)懷想
三 我用自己的方式悄悄愛女
寶貝,媽媽歡迎你——女兒出生時寫給她的一封信
我用自己的方式悄悄愛女——女兒六歲時寫給她的一封信
生命從拉布時已做水晶的階梯——女兒初一時寫給她的一封信
寶貝,媽媽眼中的人性是如此美麗——女兒高二時寫給她的一封信
享受高三的美麗——家有考生之一
“幸!钡亩?jié){——家有考生之二
親歷自主招生——家有考生之三
大學(xué)給了你什么——女兒大三時寫給她的一封信
家庭民主,從給孩子話語權(quán)開始
四 教師節(jié)不放假
教師節(jié)不放假
附錄 我們的彭老大
不完美的人,完美的老師
我最敬佩的人
“孩子王”
值得“抱大腿”的老師
彭碧蓮,好個“孩子王”
一堂意猶未盡的語文課
遇見你,便是幸福
真愛不言累——聽彭碧蓮老師上課有感
我的彭老大
彭碧蓮,同語文版教材相伴前行
后記 我的語文,我的“江湖”
《語文那些事》:
反常之人與反常之事
在教小學(xué)二年級課文《再來一次》的時候,小主人公小加的反常舉動引起了媽媽的注意。我告訴大家反常之人必有反常之事,反常之事必有反常之情,并且給他們講了一個與反常之事有關(guān)的戰(zhàn)爭故事——海鳥充當“報警器”。
第二次世界大戰(zhàn)期間,德軍潛艇準備偷襲蘇軍的軍事海港,于是在黃昏時偷偷潛伏在蘇軍海港附近,準備夜晚發(fā)動突然襲擊。當時,一伙蘇軍將士在海邊散步,其中有個叫斯羅夫的艦長發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象:剛才海鳥還是三五成群地散開飛,為什么突然朝著港口方向同時飛,而且在海面上搶食魚蝦?斯羅夫中校頓時眉頭緊皺,感覺情況不妙,于是轉(zhuǎn)身跑進岸邊一個觀察哨,一把抓起電話:“喂!是碼頭作戰(zhàn)指揮室嗎?”“斯羅夫艦長,有何急事?”斯羅夫急切地說:“請求發(fā)布命令,港內(nèi)所有艦艇立即出港!”指揮室不解地問:“為什么?”“我發(fā)現(xiàn)一艘德軍潛艇正潛伏在附近,很可能要進港內(nèi)偷襲了!”“你憑什么說有德軍的潛艇?”斯羅夫胸有成竹地說:“海鳥和魚群不正常。海里的魚群被潛艇推進器攪昏了,浮到海面上來吸引了海鳥爭食。海鳥的飛行方向一定就是深海下潛艇的前進方向!彼沽_夫的報告雖然讓作戰(zhàn)指揮室感到神乎其神,但還是立即拉響了戰(zhàn)斗警報,命令所有的艦艇快速離開港口,保持警戒并作好反潛準備。
然后,蘇軍出動了四艘潛艇,它們跟著海鳥指引的方向,搜索水下的德軍潛艇,粉碎了德軍的偷襲計劃,讓德軍偷雞不成還蝕了一把米。
然后我講到,發(fā)現(xiàn)反常現(xiàn)象是人的一種能力,如果具備了這種能力,將會為自己贏得更多成功的機會。接下來我請同學(xué)們想想自己在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)什么反,F(xiàn)象,有幾個孩子的發(fā)現(xiàn)頗為有趣:
唐書淑說,她發(fā)現(xiàn)古代的女人都不能讀書,這很反常,于是我就順勢教了“女子無才便是德”的相關(guān)知識。向爾格說,他發(fā)現(xiàn)古代的男人辮子很長,這很反常,于是我又順勢教了“身體發(fā)膚,受之父母”的相關(guān)知識。向仁雨說,他發(fā)現(xiàn)前一段時間,院子里有很多貓在不停地跑來跑去,并且經(jīng)常聚在一起叫,而現(xiàn)在卻都不見了,很反常。我狠狠地表揚了他,告訴大家春天是貓咪們談戀愛的季節(jié),春天一到,貓咪們就不約而同地你呼我叫,跑出來談戀愛,現(xiàn)在春天過去了,大家都回自己家里去準備生寶寶了,這種現(xiàn)象被老百姓稱為“貓叫春”。朱琨說,有一次一只狗不知怎么來到他家,他家的貓就沖上去撕咬,結(jié)果真的把狗給趕跑了,他覺得貓是一種比較溫順的動物,而狗是一種比較兇猛的動物,貓能戰(zhàn)勝狗很反常。我給他們講了“狗仗人勢”這個詞,告訴他們一只狗如果失去了主人的庇佑就變成了野狗,又叫“喪家之犬”,這樣的狗其實膽子很小,相反,貓的力量雖然不大,但它在自己的地盤作戰(zhàn),又有主人撐腰,戰(zhàn)勝狗就不足為奇了。
這樣上課,既培養(yǎng)了孩子們的能力,又拓寬了孩子們的視野,很好玩兒。
……